¿Qué pasó en la escuela? La Educación de Jóvenes y Adultos en su articulación a un programa de empleo para jóvenes

Fil: Bowman, María Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bowman, María Alejandra
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
ESCUELA
JÓVENES
ADULTOS
PROGRAMA DE EMPLEO
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/551556
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5515562024-04-23T18:17:26Z ¿Qué pasó en la escuela? La Educación de Jóvenes y Adultos en su articulación a un programa de empleo para jóvenes Bowman, María Alejandra ESCUELA JÓVENES ADULTOS PROGRAMA DE EMPLEO Fil: Bowman, María Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina. Fil: Bowman, María Alejandra. Jefatura de Gabinete de Ministros. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina. La ponencia presenta parte del análisis realizado en mi tesis de doctorado sobre el componente educativo del Programa Jóvenes Con Más y Mejor Trabajo en una localidad de la provincia de Córdoba, durante el año 2009. El escrito parte de un análisis general del estudio en caso y de la opción del Programa Jóvenes que permite finalizar la escolaridad básica obligatoria, una articulación con el sistema escolar a través de los trayectos que brinda la modalidad de jóvenes y adultos. En otra sección, abordaré las dificultades y las limitaciones que tuvo tal articulación en el espacio local desde un "doble impacto" en la escuela, produciendo una conmoción en relación con el trabajo docente, con el sistema de tutorías de la modalidad semipresencial, y con la distribución de los recursos y espacios. Para finalizar, recupero premisas que sostienen que la finalización de la educación básica obligatoria, en el estudio en caso analizado, se desarrolló a través de inclusiones escolares forzadas y excluyentes. https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/5256 Fil: Bowman, María Alejandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones "María Saleme de Burnichon" (CIFFyH); Argentina. Fil: Bowman, María Alejandra. Jefatura de Gabinete de Ministros. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina. Otras Ciencias de la Educación 2024-04-23T18:14:15Z 2024-04-23T18:14:15Z 2017 conferenceObject 978-987-42-6288-2 http://hdl.handle.net/11086/551556 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital
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