Análisis de historietas en el desarrollo de una unidad didáctica sobre contaminación del agua

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Fil: Marchesini, Sandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. 1Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Marchesini, Sandra, Valeiras, Nora
Formato:	conferenceObject
Lenguaje:	Español
Publicado:	2024
Materias:	Conciencia ambiental Enseñanza de la ciencia Investigación educativa Problemas ambientales
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/551546
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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spelling	I10-R141-11086-5515462024-04-24T06:24:28Z Análisis de historietas en el desarrollo de una unidad didáctica sobre contaminación del agua Marchesini, Sandra Valeiras, Nora Conciencia ambiental Enseñanza de la ciencia Investigación educativa Problemas ambientales Fil: Marchesini, Sandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. 1Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología; Argentina. Fil: Valeiras, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. 1Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología; Argentina. El presente trabajo expone el desarrollo de una unidad didáctica sobre la contaminación del agua, en la cual, una de las actividades llevadas a cabo por los estudiantes fue la elaboración de historietas. Los objetivos de esta investigación estuvieron centrados en poner en evidencia los conceptos aprendidos y la toma de conciencia ambiental respecto de la problemática presentada, y reconocer el uso de las historietas como una actividad motivadora dentro del desarrollo de la unidad didáctica. La metodología utilizada es de corte cualitativo y se sistematizaron dos dimensiones de análisis: una explícita, referida a los términos y conceptos expresados en el diálogo escrito y las representaciones de las imágenes y otra implícita, en la cual se toman elementos tácitos, sobreentendidos que representan las imágenes. Los resultados reflejan que los alumnos han interiorizado parcialmente el tema en cuestión y sostenemos que las historietas son una estrategia válida y motivadora que se puede utilizar para sondear los conocimientos de los alumnos y como un medio generador de discusiones. Fil: Marchesini, Sandra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. 1Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología; Argentina. Fil: Valeiras, Nora. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. 1Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología; Argentina. Otras Ciencias de la Educación 2024-04-23T12:11:26Z 2024-04-23T12:11:26Z 2015 conferenceObject http://hdl.handle.net/11086/551546 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
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Análisis de historietas en el desarrollo de una unidad didáctica sobre contaminación del agua

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