La cinemática en las prácticas experimentales utilizando nuevas tecnologías

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Fil: Bordone, Eduardo E. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bordone, Eduardo E., Bigliani, Juan Cruz, Capuano, Vicente
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Enseñanza
Aprendizaje
Educación de la Física
Prácticas Experimentales Tradicionales
Prácticas Experimentales Asistidas
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/551376
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-551376
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spelling I10-R141-11086-5513762024-04-11T06:22:00Z La cinemática en las prácticas experimentales utilizando nuevas tecnologías Bordone, Eduardo E. Bigliani, Juan Cruz Capuano, Vicente Enseñanza Aprendizaje Educación de la Física Prácticas Experimentales Tradicionales Prácticas Experimentales Asistidas Fil: Bordone, Eduardo E. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Bigliani, Juan Cruz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Capuano, Vicente. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Se indaga sobre cómo contribuyen las NT en los procesos de enseñanza y aprendizaje cuando se realizan prácticas experimentales (PE). Para ello se diseñaron tres PE de cinemática (caída de un carrito en un plano inclinado) a los efectos de comparar preferencias y aprendizajes de los alumnos (se analizan solo las preferencias, las razones que esgrimen para esa elección y cómo se correlacionan entre sí y con la secuencia de PE realizadas). Las 6 comisiones de alumnos cambiaron el orden de hacer la secuencia de las mismas: PE1 con equipamiento tradicional, PE2 con sensores sonoros y equipos asociados y PE3 filmando la caída. Las razones de su elección fueron categorizadas como criterios de eficacia, de confianza y de precisión. Las encuestas pre y postest muestran una fuerte tendencia a elegir como forma de trabajo la mas automatizada (esto resulta independiente de quien es el docente de esa comisión) y que los criterios preponderantes son los relacionados a la precisión (éstos sí más dependientes del docente). http://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/12635 Fil: Bordone, Eduardo E. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Bigliani, Juan Cruz. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Fil: Capuano, Vicente. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Otras Ciencias de la Educación 2024-04-10T11:28:12Z 2024-04-10T11:28:12Z 2015 conferenceObject 2469-052X http://hdl.handle.net/11086/551376 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital
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