El ideal de excelencia en el cuerpo docente de las UUNN: el caso de la Universidad Nacional de Córdoba

Fil: Bologna, Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaria de Asuntos Académicos; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bologna, Eduardo, Guzmán, Claudia
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Educacion Superior
Metaevaluación
Docente universitario
Gestión docente
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/551229
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-551229
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spelling I10-R141-11086-5512292024-03-26T06:24:55Z El ideal de excelencia en el cuerpo docente de las UUNN: el caso de la Universidad Nacional de Córdoba Bologna, Eduardo Guzmán, Claudia Educacion Superior Metaevaluación Docente universitario Gestión docente Ciencias de la Educación Fil: Bologna, Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaria de Asuntos Académicos; Argentina. Fil: Guzmán, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaria de Asuntos Académicos; Argentina. Este trabajo surge como iniciativa de la Secretaria de Asuntos Académicos de la UNC con el objetivo de evaluar la metodología utilizada y proponer acciones de mejora en el marco de una “metaevaluacion” del régimen de carrera docente, que rige desde 2008. A fines expositivos, se presenta el modo de gestión de los recursos humanos docentes que se encuentra actualmente en vigencia en la Universidad Nacional de Córdoba, en términos del régimen de acceso, promoción y permanencia de los profesores en sus cargos y se recorren brevemente los antecedentes normativos que se desarrollaron sobre el tema a lo largo del tiempo. Luego se muestran los resultados parciales del análisis de los mecanismos de acceso y permanencia en los cargos. Es importante señalar que la Universidad Nacional de Córdoba, como espacio en el que se gestó la reforma Universitaria, tuvo gran resistencia a cualquier tipo de modificación en el modo en que los docentes permanecen en sus cargos. La épica de la Reforma establecía que a cada final del período de designación en el cargo, el docente concursara frente a todos quienes quisieran acceder al cargo, de modo de asegurar que a cada momento solo el más idóneo estuviera en el lugar del catedrático. Esta exigencia era muy sólida como contraposición a un régimen en que los docentes disponían de cargos vitalicios. Sin embargo, al cabo de un siglo, chocaba con los derechos de los docentes, y con la realidad, que mostraba una gran cantidad de cargos precariamente cubiertos. Ese es el marco en que se dieron las discusiones sobre el régimen de carrera docente y lo que en parte explica que la UNC no haya sido pionera en su aplicación. Fil: Bologna, Eduardo. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaria de Asuntos Académicos; Argentina. Fil: Guzmán, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaria de Asuntos Académicos; Argentina. Otras Ciencias de la Educación 2024-03-25T12:15:09Z 2024-03-25T12:15:09Z 2015 conferenceObject http://hdl.handle.net/11086/551229 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
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