Propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. Algunos aportes para pensar lo sabido

Fil: Letzen, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Letzen, Diego, Benitez, Rubén
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
ARGUMENTACIÓN
LÓGICA INFORMAL
ENSEÑANZA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/551055
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-551055
record_format dspace
spelling I10-R141-11086-5510552024-03-13T20:36:42Z Propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. Algunos aportes para pensar lo sabido Letzen, Diego Benitez, Rubén ARGUMENTACIÓN LÓGICA INFORMAL ENSEÑANZA Fil: Letzen, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Benitez, Rubén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Filosofía; Argentina. El presente trabajo intenta desarrollar y discutir una propuesta de enseñanza de la filosofía que vincula diversos temas presentes en muchos de los recortes curriculares actuales, organizados sobre el eje articulador transversal de la Lógica informal y la práctica de la argumentación. Como aspecto innovador se incorporan elementos teóricos que permiten dar un perfil teórico y una implementación pluralista del dispositivo diseñado. Proponemos pensar la enseñanza de la argumentación no como una práctica erística sino como el desarrollo de habilidades de razonamiento y argumentación, entendidas éstas como mecanismos para el acercamiento de posiciones y la construcción de consensos, en sintonía con valores democráticos e inclusores. Además, esta propuesta nos permite disponer de una visión crítica de la realidad circundante, más próxima a percibir la variedad y multiplicidad de elementos que suelen rodear una cuestión problemática y que explican en muchos casos las diferencias de opinión. http://www.afra.org.ar/publicaciones Fil: Letzen, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Benitez, Rubén. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Filosofía; Argentina. Filosofía, Historia y Filosofía de la Ciencia y la Tecnología 2024-03-13T20:31:48Z 2024-03-13T20:31:48Z 2017 bookPart 978-987-692-149-7 http://hdl.handle.net/11086/551055 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-141
collection Repositorio Digital Universitario (UNC)
language Español
topic ARGUMENTACIÓN
LÓGICA INFORMAL
ENSEÑANZA
spellingShingle ARGUMENTACIÓN
LÓGICA INFORMAL
ENSEÑANZA
Letzen, Diego
Benitez, Rubén
Propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. Algunos aportes para pensar lo sabido
topic_facet ARGUMENTACIÓN
LÓGICA INFORMAL
ENSEÑANZA
description Fil: Letzen, Diego. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
format bookPart
author Letzen, Diego
Benitez, Rubén
author_facet Letzen, Diego
Benitez, Rubén
author_sort Letzen, Diego
title Propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. Algunos aportes para pensar lo sabido
title_short Propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. Algunos aportes para pensar lo sabido
title_full Propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. Algunos aportes para pensar lo sabido
title_fullStr Propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. Algunos aportes para pensar lo sabido
title_full_unstemmed Propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. Algunos aportes para pensar lo sabido
title_sort propuesta de argumentación plural para la enseñanza con lógica informal. algunos aportes para pensar lo sabido
publishDate 2024
url http://hdl.handle.net/11086/551055
work_keys_str_mv AT letzendiego propuestadeargumentacionpluralparalaensenanzaconlogicainformalalgunosaportesparapensarlosabido
AT benitezruben propuestadeargumentacionpluralparalaensenanzaconlogicainformalalgunosaportesparapensarlosabido
_version_ 1806948202857889792

Ejemplares similares