Leer y escribir en la universidad. Modos de aprender y de comprender el mundo

Fil: Ardini, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicacion; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ardini, Claudia
Formato: publishedVersion article
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Alfabetización
Educación
Conocimiento
Escritura
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/550609
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5506092024-02-23T06:25:54Z Leer y escribir en la universidad. Modos de aprender y de comprender el mundo Ardini, Claudia Alfabetización Educación Conocimiento Escritura info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fil: Ardini, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicacion; Argentina. De manera general, ¿hasta qué punto la educación universitaria no se conforma con una reproducción satisfactoria del conocimiento? Cuando se habla de alfabetización académica se piensa en términos de determinadas competencias escriturales que debieran alcanzar los estudiantes para dar respuesta a las exigencias de la propia academia: rendir satisfactoriamente un examen, redactar un informe, una monografía o una tesina de grado. Se reconoce y, de alguna manera también se naturaliza, la necesidad de encontrar soluciones a una problemática que de hecho existe en relación con los estudiantes y su dominio de la escritura pero se eluden, en términos de Dora Riera, dos preguntas fundamentales: Qué es la escritura académica y hacia dónde se orienta su conocimiento. La respuesta a estos interrogantes, en palabras de la autora, contribuirá a disminuir las tensiones generadas en la implementación de propuestas endogámicas que buscan vitalizar al sujeto estudiante, profundizando el desfase academia/sociedad. (Riera, 2015). info:eu-repo/semantics/publishedVersion Fil: Ardini, Claudia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicacion; Argentina. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) 2024-02-22T17:25:13Z 2024-02-22T17:25:13Z 2015 article 2314-1581 http://hdl.handle.net/11086/550609 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
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