Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica

Mostrar todas las versiones(3)

Fil: Fernández, Froilán. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernández, Froilán
Formato: book
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Estudios Avanzados. FCS 2023
Materias:
SEMIÓTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ALFABETIZACIÓN
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/549893
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-549893
record_format dspace
spelling I10-R141-11086-5498932023-11-16T06:24:15Z Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica Fernández, Froilán SEMIÓTICA EDUCACIÓN PRIMARIA ALFABETIZACIÓN Fil: Fernández, Froilán. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina Esta investigación pone énfasis en el multiacentuado relato de la vida cotidiana en la frontera, una narración que despliega un modo de vivir en el límite, configurado por pasajes y comercios semióticos y lingüísticos. Hacemos referencia a un doble juego: por un lado, la representación de la experiencia de la vida cotidiana en la frontera a través de la producción discursiva que emerge tanto en las narrativas oficiales de los estados nacional y provincial, que observaremos en los libros de lectura y manuales escolares que estos estamentos proponen; y, por otra parte, la propia configuración de la fronteridad que los habitantes de semiosferas fronterizas realizan acerca de su experiencia cotidiana. ¿Cómo se configura la fronteridad en esos relatos? ¿Qué procedimientos discursivos o estrategias narrativas características del discurso entre lenguas circulan en esas narraciones? ¿Qué estereotipos de la vida en la frontera se establecen en los relatos o son explotados por los discursos que los citan e interpretan? ¿Cuáles son los valores semióticos con respecto a la concepción del tiempo, el espacio y los hábitos culturales que circulan en estas narrativas? ¿Cuál es su relevancia en los umbrales escolares de la alfabetización semiótica en la frontera, instancia de tenso encuentro entre las disposiciones políticas del Estado nacional y los hábitos semióticos y lingüísticos de la vida cotidiana en estos márgenes territoriales? Fil: Fernández, Froilán. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina 2023-11-15T14:05:52Z 2023-11-15T14:05:52Z 2023-10-01 book Fernández, Froilán. Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica. -- Córdoba: Centro de Estudios Avanzados, 2023. -- (Tesis) 978-631-90074-5-9 http://hdl.handle.net/11086/549893 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Centro de Estudios Avanzados. FCS
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-141
collection Repositorio Digital Universitario (UNC)
language Español
topic SEMIÓTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ALFABETIZACIÓN
spellingShingle SEMIÓTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ALFABETIZACIÓN
Fernández, Froilán
Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica
topic_facet SEMIÓTICA
EDUCACIÓN PRIMARIA
ALFABETIZACIÓN
description Fil: Fernández, Froilán. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina
format book
author Fernández, Froilán
author_facet Fernández, Froilán
author_sort Fernández, Froilán
title Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica
title_short Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica
title_full Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica
title_fullStr Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica
title_full_unstemmed Narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica
title_sort narrar la frontera: relatos, experiencia y vida cotidiana en los umbrales de la alfabetización semiótica
publisher Centro de Estudios Avanzados. FCS
publishDate 2023
url http://hdl.handle.net/11086/549893
work_keys_str_mv AT fernandezfroilan narrarlafronterarelatosexperienciayvidacotidianaenlosumbralesdelaalfabetizacionsemiotica
_version_ 1806948661903491072

Ejemplares similares