Algunas reflexiones sobre los discursos de las políticas de inclusión educativa en Argentina, Brasil, Uruguay, 2003 - 2010
Fil: López, Vanesa Viviana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Subsecretaría Académica; Argentina.
Guardado en:
| Autores principales: | López, Vanesa Viviana, Castro, Alejandra María, Kravetz, Silvia Esther |
|---|---|
| Formato: | conferenceObject |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/549601 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Educación obligatoria y políticas de inclusión en Argentina, Brasil y Uruguay. Un análisis comparado de las perspectivas nacionales
por: Kravetz, Silvia Esther, et al.
Publicado: (2023) -
Las políticas de Inclusión Educativa. Sentidos construidos en el marco de tres experiencias: Argentina, Brasil y Uruguay (2003-2010)
por: Kravetz, Silvia, et al.
Publicado: (2024) -
Políticas de Inclusión y derecho a la educación. Los casos de Argentina, Brasil y Uruguay, 2003-2010
por: Kravetz, Silvia Esther, et al.
Publicado: (2023) -
Educación obligatoria y políticas de inclusión en Argentina, Brasil y Uruguay. Un análisis comparado de las perspectivas nacionales
por: Castro, Alejandra, et al.
Publicado: (2023) -
Curriculum change and social inclusion : perspectives from the Baltic and Scandinavian countries.
Publicado: (2002)