Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico

Fil: Guerra, Marina. IPEM N° 38 “Francisco Pablo De Mauro”; Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guerra, Marina, Rodríguez Reartes, Sandra Lorena
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Enseñanza
Aprendizaje
Educación secundaria
Métodos pedagógicos
Proyectos educativos
Ciencias naturales
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/547806
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-547806
record_format dspace
spelling I10-R141-11086-5478062023-08-30T12:59:52Z Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico Guerra, Marina Rodríguez Reartes, Sandra Lorena Enseñanza Aprendizaje Educación secundaria Métodos pedagógicos Proyectos educativos Ciencias naturales Fil: Guerra, Marina. IPEM N° 38 “Francisco Pablo De Mauro”; Argentina. Fil: Rodríguez Reartes, Sandra Lorena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina. Fil: Rodríguez Reartes, Sandra Lorena. IPEM N° 38 “Francisco Pablo De Mauro”; Argentina. La enseñanza de las ciencias naturales en el ciclo básico del nivel medio en Argentina, se ha constituido en un verdadero desafío, en la última década. Tomando como referencia los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (Ministerio de Educación de la Nación, 2011), se seleccionaron como ejes organizadores los tópicos de mayor nivel de abstracción, amplitud y complejidad, tales como, Materia y Energía, y Cambio, que permiten establecer niveles de formulación deseables en la construcción del saber científico escolar. Existe una gran amplitud y variedad de contenidos estrechamente relacionados con la temática a trabajar, que son abordados por diferentes disciplinas, que conforman el Ciclo Básico tales como Biología, Química, Física, Educación Tecnológica y Matemática para el planteo y resolución de problemas en las ciencias naturales. Se pretende en el desarrollo de la propuesta, que los estudiantes se apropien del concepto de energía, interpreten la gran variedad de situaciones asociadas a fenómenos físicos, biológicos y químicos e identifiquen los procesos energéticos que ocurren en la vida cotidiana su importancia y su consumo. El abordaje y resolución de las situaciones problemáticas planteadas favorecen el trabajo colaborativo en el marco del respeto y valoración del uso responsable de la Energía, la preservación de la vida y el cuidado del ambiente. La metodología de trabajo por proyectos se introduce en las aulas como una propuesta innovadora, que facilita un aprendizaje significativo, integral y globalizado. En este sentido, la enseñanza basada en proyectos se puede caracterizar (Pozuelos Estrada y Rodríguez Miranda, 2008: 11-13) como un proceso de enseñanza basado en el alumnado, en el cual se atienden ose tienen en cuenta sus intereses así como se les involucra o se insta a su implicación. Entre las nuevas propuestas, el aprendizaje por proyectos se presenta como una de las metodologías que favorecen la conexión entre los contenidos de diferentes áreas, superando la separación y el aislamiento entre conocimientos (Morín, 2001: 52). Fil: Guerra, Marina. IPEM N° 38 “Francisco Pablo De Mauro”; Argentina. Fil: Rodríguez Reartes, Sandra Lorena. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina. Fil: Rodríguez Reartes, Sandra Lorena. IPEM N° 38 “Francisco Pablo De Mauro”; Argentina. 2023-06-16T11:53:07Z 2023-06-16T11:53:07Z 2019 bookPart Guerra, M. y Rodríguez Reartes, S. L. (2019). Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico. En Alicia B. Corcini (Ed.). Conectando pilares para la educación, (pág. 143-147). Global Knowledge Academics http://hdl.handle.net/11086/547806 spa Desafíos Intelectuales del Siglo XXI Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ISBN: 9788415665373 https://www.calameo.com/read/0050982490cb2078eb52c
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-141
collection Repositorio Digital Universitario (UNC)
language Español
topic Enseñanza
Aprendizaje
Educación secundaria
Métodos pedagógicos
Proyectos educativos
Ciencias naturales
spellingShingle Enseñanza
Aprendizaje
Educación secundaria
Métodos pedagógicos
Proyectos educativos
Ciencias naturales
Guerra, Marina
Rodríguez Reartes, Sandra Lorena
Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico
topic_facet Enseñanza
Aprendizaje
Educación secundaria
Métodos pedagógicos
Proyectos educativos
Ciencias naturales
description Fil: Guerra, Marina. IPEM N° 38 “Francisco Pablo De Mauro”; Argentina.
format bookPart
author Guerra, Marina
Rodríguez Reartes, Sandra Lorena
author_facet Guerra, Marina
Rodríguez Reartes, Sandra Lorena
author_sort Guerra, Marina
title Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico
title_short Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico
title_full Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico
title_fullStr Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico
title_full_unstemmed Aprendizaje por proyectos. Fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico
title_sort aprendizaje por proyectos. fortaleciendo las ciencias naturales en el ciclo básico
publishDate 2023
url http://hdl.handle.net/11086/547806
work_keys_str_mv AT guerramarina aprendizajeporproyectosfortaleciendolascienciasnaturalesenelciclobasico
AT rodriguezreartessandralorena aprendizajeporproyectosfortaleciendolascienciasnaturalesenelciclobasico
_version_ 1782014562228240384

Ejemplares similares