Concepciones de los docentes sobre innovación curricular con TIC. Estudio comparativo entre docentes noveles y expertos

Los escasos estudios locales disponibles sobre las concepciones de aprendizaje con TIC, dificultan el conocimiento del posicionamiento pedagógico y didáctico de los docentes con respecto a la implementación de esas nuevas metodologías de enseñanza. Mediante un enfoque mixto se indagó sobre las conc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Temari, Fernando Marcelo
Otros Autores: Attme de Cevallos, Irma Luisa
Formato: Fil: Fil: Temari, Fernando Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Centro de Estudios Avanzados; Argentina masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
INNOVACION EDUCATIVA
TIC´s
CAPACITACION DOCENTE
GESTION INSTITUCIONAL
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/547059
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Los escasos estudios locales disponibles sobre las concepciones de aprendizaje con TIC, dificultan el conocimiento del posicionamiento pedagógico y didáctico de los docentes con respecto a la implementación de esas nuevas metodologías de enseñanza. Mediante un enfoque mixto se indagó sobre las concepciones en relación al concepto de innovación, especialmente aquellas relacionadas con el uso de las TIC en la enseñanza, entre profesores de distintas disciplinas. Se puede observar que existe una gran dispersión al respecto de la idea de innovación, con énfasis en considerarla como una acción puntual y novedosa, no dando lugar a la sistematización y sostenibilidad en el tiempo. A su vez, se plantean experiencias positivas como negativas en relación al uso de las TIC, considerándolas favorables para integrarlas a diversos enfoques de enseñanza, pero con numerosos obstáculos institucionales y coyunturales que impiden el óptimo desempeño áulico. Capacitación docente, gestión institucional y políticas públicas surgen como elementos condicionantes en el éxito o fracaso de una actividad innovadora.
author2 Attme de Cevallos, Irma Luisa
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Temari, Fernando Marcelo
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