Talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje

Mostrar todas las versiones(2)

Fil: Biber, Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría Académica; Argentina.

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Biber, Graciela, Bocco, Andrea
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
EXAMEN
PREPARACIÓN
PERMANENCIA
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/546850
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-546850
record_format dspace
spelling I10-R141-11086-5468502023-08-31T12:28:16Z Talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje Biber, Graciela Bocco, Andrea EXAMEN PREPARACIÓN PERMANENCIA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN Fil: Biber, Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría Académica; Argentina. Fil: Bocco, Andre. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina. Si bien diversas investigaciones en el orden nacional e internacional han demostrado que un alto porcentaje de estudiantes hacen su ingreso a los estudios universitarios pero no terminan ni siquiera el primer año, el fenómeno de la deserción, abandono transitorio o definitivo asume características especiales en cada unidad académica. En el caso de la Facultad de Filosofía y Humanidades, en el 2011 el índice de retención en el primer año fue de 58 % (todavía formaba parte de la Facultad, la Esc. de Artes); en el 2012 este índice se incrementó al 67%, pero solamente una carrera logró el 70% de retención. Al analizar datos del sistema Guaraní, pudimos observar que para el caso de alumnos regulares, un número importante de ellos se inscribía para rendir, pero no lo hacía, con lo cual al final del cursado del primer año, por ejemplo, de 6 materias solamente rendían 1 o 2. En este caso, se trataba generalmente de materias que habían promocionado. En esta franja, estaba incluido el Curso de Nivelación, el cual es aprobado por promoción en un 78% de los casos. Frente a este panorama, en el equipo del Programa "Ciclos de Nivelación, seguimiento de los primeros años y articulación con la educación secundaria", comenzamos a preguntarnos cuáles podrían ser los motivos por los que, los nuevos estudiantes regularizaban las materias pero no las rendían y decidimos elegir algunas estrategias de intervención para tratar de revertir esta situación. Con ese motivo, diseñamos acciones de articulación con las cátedras de primer año a través de las cuales se organizaron talleres destinados a estudiantes de los primeros años para trabajar con ellos, desde un enfoque reflexivo y práctico, las situaciones que enfrentaban /evadían frente a un examen. Las instancias evaluativas en el momento inicial de las carreras comenzaron a presentarse como el entrecruzamiento de dimensiones que atañen al curriculum, a la enseñanza y al aprendizaje y en las que no solo el nuevo estudiante está comprometido en ellas. Fil: Biber, Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría Académica; Argentina. Fil: Bocco, Andre. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) 2023-03-28T19:03:28Z 2023-03-28T19:03:28Z 2014 conferenceObject http://hdl.handle.net/11086/546850 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-141
collection Repositorio Digital Universitario (UNC)
language Español
topic EXAMEN
PREPARACIÓN
PERMANENCIA
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN
spellingShingle EXAMEN
PREPARACIÓN
PERMANENCIA
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN
Biber, Graciela
Bocco, Andrea
Talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje
topic_facet EXAMEN
PREPARACIÓN
PERMANENCIA
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN
description Fil: Biber, Graciela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaría Académica; Argentina.
format conferenceObject
author Biber, Graciela
Bocco, Andrea
author_facet Biber, Graciela
Bocco, Andrea
author_sort Biber, Graciela
title Talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje
title_short Talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje
title_full Talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje
title_fullStr Talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje
title_full_unstemmed Talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje
title_sort talleres de preparación para exámenes: una herramienta de desmontaje
publishDate 2023
url http://hdl.handle.net/11086/546850
work_keys_str_mv AT bibergraciela talleresdepreparacionparaexamenesunaherramientadedesmontaje
AT boccoandrea talleresdepreparacionparaexamenesunaherramientadedesmontaje
_version_ 1782014832026845184

Ejemplares similares