Caracterizando y dimensionando el proceso productivo en propuestas formativas virtuales. Una aproximación a la gestión de calidad

Fil: Brito, Julio Gonzalo. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Brito, Julio Gonzalo, Rivero, Mariel Elizabeth
Formato:	conferenceObject
Lenguaje:	Español
Publicado:	2023
Materias:	TICs Educación Comunicación virtual Procesos Tecno-Educativo Proceso Productivo
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/546316
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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spelling	I10-R141-11086-5463162023-08-30T13:56:23Z Caracterizando y dimensionando el proceso productivo en propuestas formativas virtuales. Una aproximación a la gestión de calidad Brito, Julio Gonzalo Rivero, Mariel Elizabeth TICs Educación Comunicación virtual Procesos Tecno-Educativo Proceso Productivo Fil: Brito, Julio Gonzalo. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. Fil: Rivero, Mariel Elizabeth. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. La creciente oferta de propuestas formativas virtuales a nivel global -tanto formales como informales, nacionales como extranjeras, avaladas por Universidades o corporaciones- a la que asistimos actualmente, ha extendido exponencialmente el alcance de las mismas, como también la competencia y la consecuente necesidad de diferenciación que esto implica. Por ello, identificar los aspectos principales de los procesos intervinientes se transforma en un aspecto estratégico insoslayable. Conforme lo expresado y de acuerdo a los múltiples enfoques relevados hasta el momento, en toda propuesta educativa virtual es posible diferenciar los siguientes procesos: Planificación, Producción, Promoción y Difusión, Implementación, Gestión Administrativa, Gestión Académica, Gestión Tecnológica y Aseguramiento de la calidad. Dichos procesos deben abordarse de forma interdependiente para así caracterizar el ambiente de enseñanza, aprendizaje y comunicación mediado por tecnologías y de esta manera gestionar proactivamente la mentada calidad en el desarrollo de propuestas formativas. En este sentido, la presente indagación se focaliza en el proceso de producción, cuyo objetivo central es -en una primera aproximación- el desarrollo, gestión y seguimiento del entorno de la propuesta formativa, en estrecha interdependencia y correlación con los demás procesos mencionados. Dicho objetivo implica ?materializar? el ambiente de interacción que vehiculizará los componentes didácticos, comunicacionales y tecnológicos que cimientan dicha propuesta. Por esta condición medular, indagar de manera espiralada, recurrente e integral para caracterizar las principales actividades, flujos de trabajos, actores, excepciones, entre otros aspectos nodales del proceso productivo, se constituye en un abordaje impostergable a fin de establecer criterios de calidad que coadyuven en la gestión exitosa de propuestas de formación virtuales. Además, y sobre esta base, será posible orientar comparaciones entre diversas alternativas en competencia. Fil: Brito, Julio Gonzalo. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. Fil: Rivero, Mariel Elizabeth. Universidad Nacional de Córdoba. Centro de Estudios Avanzados; Argentina. Otras Ciencias Sociales 2023-02-28T14:57:48Z 2023-02-28T14:57:48Z 2014 conferenceObject 978-950-33-1079-3 http://hdl.handle.net/11086/546316 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital
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