El trabajador social como educador. Apropiaciones y resistencias en los espacios académicos

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Fil: Raggiotti, Letizia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Raggiotti, Letizia, Gregorio, Lilián, Andrada, Ana
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Educación
Apropiación
Simetrías
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/546245
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-5462452023-08-31T12:12:39Z El trabajador social como educador. Apropiaciones y resistencias en los espacios académicos Raggiotti, Letizia Gregorio, Lilián Andrada, Ana Educación Apropiación Simetrías Fil: Raggiotti, Letizia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina. Fil: Gregorio, Lilián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Andrada, Ana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. En el devenir histórico de la formación de profesionales en ciencias sociales y en particular en trabajo social, se han constituido acciones, situaciones, cambios y transformaciones socios culturales y educativos. ¿Es posible ya entrado el siglo XXI, pensar lo educativo con signos de horizontalidad?, ¿Qué carga de sentido implica la noción de horizontalidad? En primer lugar buscar achicar las brechas asimétricas entre los actores docentes/estudiantes; Universidad/Estado. Nos interesa poner en diálogo y debate el por qué y para qué de la educación. Es menester buscar puntos de encuentro en el amplio campo cultural e identitario de nuestros pueblos y regiones. La universidad pública y nuestros ámbitos de formación de profesionales en el trabajo social, no son una isla, por el contrario es un continente en contexto de cambios y transformaciones. Por ello podemos afirmar que hay trueques significativos y otros que esperan el rumbo de cómo seguir, en la producción y apropiación del conocimiento. “El conocimiento adquirido pueda utilizarse más allá de la situación en la que tuvo lugar su aprendizaje...es decir que el aprender sea como una aventura que sirva para abrir, para ampliar fronteras..." (Jerome Bruner; 1988:4) http://biblio.unvm.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27149 Fil: Raggiotti, Letizia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina. Fil: Gregorio, Lilián. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Fil: Andrada, Ana. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales; Argentina. Otras Sociología 2023-02-23T16:49:14Z 2023-02-23T16:49:14Z 2015 conferenceObject http://hdl.handle.net/11086/546245 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital
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