Los Programas de Postitulación Docente: una apuesta universitaria para fortalecer la escuela pública

El trabajo recupera los orígenes y trayectoria de los Programas de Postitulación Docente en la Facultad de Filosofía y Humanidades, y particularmente, el Programa de Postitulación en Gestión Escolar, desde sus inicios en el año 1998. Repasa algunos de sus presupuestos y objetivos, inscribiendo esta...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Avila, Silvia, Kravetz, Silvia, Gutiérrez, Gonzalo
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
ESCUELA
POSTÍTULO
UNIVERSIDAD
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/30103
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description El trabajo recupera los orígenes y trayectoria de los Programas de Postitulación Docente en la Facultad de Filosofía y Humanidades, y particularmente, el Programa de Postitulación en Gestión Escolar, desde sus inicios en el año 1998. Repasa algunos de sus presupuestos y objetivos, inscribiendo esta iniciativa universitaria en su contexto político, social y educativo. Situado en plena vigencia de la Ley Federal de Educación y en el marco de fuertes avances de teorías gerencialistas sobre la cuestión directiva en las escuelas, el Programa de Postitulación Docente en Gestión de las Instituciones Educativas, buscó acercarse a las experiencias de las escuelas, de sus problemas y preocupaciones, atendiendo la especificidad de las instituciones y a las situaciones que enfrentaban, al tiempo que disputaba sentidos y orientaciones. Se revisan también los artículos incluidos en el libro, comentando sus contenidos centrales.
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