Escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. Comentarios desde una experiencia de formación docente

En este artículo nos interesa proponer algunas reflexiones, preguntas y saberes que fuimos gestando y madurando, como docentes tutoras primero y luego como profesoras responsables en el espacio curricular Instituciones Educativas: Sujetos, procesos, contextos; a lo largo de una experiencia de doce a...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martino, Andrea Graciela, Vázquez, Silvia Inés
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
GESTIÓN PEDAGÓGICA
ANÁLISIS INSTITUCIONAL
TRABAJO COLECTIVO
INSTITUCIONES DE EXISTENCIA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/29833
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-29833
record_format dspace
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-141
collection Repositorio Digital Universitario (UNC)
language Español
topic GESTIÓN PEDAGÓGICA
ANÁLISIS INSTITUCIONAL
TRABAJO COLECTIVO
INSTITUCIONES DE EXISTENCIA
spellingShingle GESTIÓN PEDAGÓGICA
ANÁLISIS INSTITUCIONAL
TRABAJO COLECTIVO
INSTITUCIONES DE EXISTENCIA
Martino, Andrea Graciela
Vázquez, Silvia Inés
Escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. Comentarios desde una experiencia de formación docente
topic_facet GESTIÓN PEDAGÓGICA
ANÁLISIS INSTITUCIONAL
TRABAJO COLECTIVO
INSTITUCIONES DE EXISTENCIA
description En este artículo nos interesa proponer algunas reflexiones, preguntas y saberes que fuimos gestando y madurando, como docentes tutoras primero y luego como profesoras responsables en el espacio curricular Instituciones Educativas: Sujetos, procesos, contextos; a lo largo de una experiencia de doce años en los Programas de Postitulación en Gestión de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. Desde los momentos iniciales de esta experiencia de formación en el año 2000 -un año antes de la manifestación más visible de una crisis social, política y económica que durante los noventa fue construyendo su eficacia traumática y disgregante en los sujetos, en las instituciones y sus tramas, en especial en aquellas dedicadas al cuidado y educación de la infancia y la adolescencia- hasta el 2012, momento en que culminan los Programas de Postitulación desarrollados por la Facultad de Filosofía y Humanidades, en un contexto social y educativo diferente al inicial, caracterizado por la ampliación de derechos sociales y la apuesta por la inclusión social, hemos propuesto un dispositivo de formación que por sobre todas las cosas buscó dialogar con los docentes sobre la gestión escolar, desde las condiciones pedagógicas, institucionales, laborales y sociales de las escuelas y del sistema educativo en cada contexto particular.
format bookPart
author Martino, Andrea Graciela
Vázquez, Silvia Inés
author_facet Martino, Andrea Graciela
Vázquez, Silvia Inés
author_sort Martino, Andrea Graciela
title Escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. Comentarios desde una experiencia de formación docente
title_short Escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. Comentarios desde una experiencia de formación docente
title_full Escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. Comentarios desde una experiencia de formación docente
title_fullStr Escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. Comentarios desde una experiencia de formación docente
title_full_unstemmed Escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. Comentarios desde una experiencia de formación docente
title_sort escuelas, gestión directiva y trabajo colectivo. comentarios desde una experiencia de formación docente
publishDate 2022
url http://hdl.handle.net/11086/29833
work_keys_str_mv AT martinoandreagraciela escuelasgestiondirectivaytrabajocolectivocomentariosdesdeunaexperienciadeformaciondocente
AT vazquezsilviaines escuelasgestiondirectivaytrabajocolectivocomentariosdesdeunaexperienciadeformaciondocente
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820392757690368

Ejemplares similares