Dificultades de la expresión escrita en francés lengua extranjera (FLE) en la Facultad de Lenguas

La práctica de la expresión escrita constituye uno de los ejercicios más complejos a los que deben enfrentarse los alumnos de los tres primeros años de las carreras de grado de la Sección Francés de la Facultad de Lenguas. La producción de narraciones, descripciones, y/o relatos se convierte a menud...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ledesma, María Marta, Lencinas, Roberto
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Expresión escrita
FLE
Dificultades
Universidad
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/29583
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description La práctica de la expresión escrita constituye uno de los ejercicios más complejos a los que deben enfrentarse los alumnos de los tres primeros años de las carreras de grado de la Sección Francés de la Facultad de Lenguas. La producción de narraciones, descripciones, y/o relatos se convierte a menudo en un escollo, generador de frustraciones, que muchas veces llevan a abandonar una carrera universitaria.Nuestro proyecto de investigación, cuyo título es La competencia escrita en francés lengua extranjera (FLE) en la Facultad de Lenguas: análisis y propuestas didácticas. Proyecto intercátedra, se propone entonces a partir de las consideraciones arriba mencionadas, indagar y explorar las producciones escritas de alumnos de las cátedras de lengua y gramática francesas de los tres primeros años de las carreras de grado, para determinar cuáles son los principales problemas que dificultan la adquisición de una competencia escrita en FLE y elaborar en consecuencia una propuesta pedagógica intercátedra destinada a subsanar las falencias detectadas.
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