Los estudiantes secundarios como sujetos de conflicto en la prensa cordobesa

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Considerando que el proceso por el cual las representaciones singulares se tornan colectivas está fuertemente vinculado con la construcción y difusión de significados que ponen a circular los medios de comunicación, desde el Observatorio de Jóvenes, medios y TICs de la Facultad de Psicología de l...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Grzincich, Claudia, Petit, Cristina, Remondino, Georgina, Cilimbini, Ana Luisa
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Discurso periodístico
Jóvenes
Medios de comunicación
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/29540
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Considerando que el proceso por el cual las representaciones singulares se tornan colectivas está fuertemente vinculado con la construcción y difusión de significados que ponen a circular los medios de comunicación, desde el Observatorio de Jóvenes, medios y TICs de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, nos proponemos analizar los modelos de jóvenes que se inscriben en el discurso mediático. En este artículo analizamos la figura del estudiante como actor central de las movilizaciones y protestas que tuvieron lugar en Córdoba -Argentina- en el año 2010 motivadas por un nuevo anteproyecto de Ley de Educación Provincial. Atendiendo a las significaciones dominantes y a las estrategias discursivas empleadas con mayor recurrencia por los matutinos de mayor tirada en la provincia de Córdoba, presentamos un análisis sobre la construcción discursiva que los dos diarios más importante realizan durante la “entrada en la agenda” del tema, tejiendo diversas representaciones sobre los estudiantes secundarios en tanto éstos fueron principalmente representados desacreditándolos como sujetos políticos.
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