Prólogo. Estudio preliminar

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Entre los años 1998 y 1999 la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba, planificó y llevó a cabo un cuidadoso proceso de reflexión sobre la estructura y organización curricular y las posibilidades de innovación de la Carrera de Abogacía, esfuerzo que se coronó co...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aspell Marcela
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Universidad de Córdoba; Facultad de Derecho; enseñanza del derecho; práctica profesional
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/28814
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Entre los años 1998 y 1999 la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba, planificó y llevó a cabo un cuidadoso proceso de reflexión sobre la estructura y organización curricular y las posibilidades de innovación de la Carrera de Abogacía, esfuerzo que se coronó con la aprobación, por parte de su Consejo Directivo, de un nuevo Plan de Estudios. El proceso, contó con la participación de toda la comunidad académica, que trabajó, a través de la reunión de seminarios por áreas temáticas, en la construcción del consenso, en un diálogo intra e interdisciplinar que como se afirma en su el informe elevado al Consejo Directivo constituyó, por su amplitud y envergadura, una promisoria experiencia institucional largamente esperada. Tomando como base la rica experiencia de la Facultad de Derecho, acumulada en sus más de dos siglos de historia, los sucesivos planes de estudios que organizaron los diseños curriculares de la enseñanza del derecho, los proyectos de modificación de la estructura curricular, elaborados con anterioridad por la propia comunidad, los resultados del proceso de autoevaluación institucional lanzado años antes y las propias propuestas de solución diseñadas en relación a los problemas detectados y diagnosticados, se construyó una estrategia de diálogos interdisciplinares, merced a los seminarios curriculares realizados por áreas disciplinares, donde poco a poco con la participación de toda la comunidad, se fue elaborando el nuevo Plan de Estudios, cuyos resultados concluyeron en la propuesta de un modelo que remarca la integración de la función intelectual y humanista con un enfoque pluralista y multidisciplinario, orientado a formar profesionales del Derecho conscientes de su responsabilidad social y ética, que posean una visión crítica y práctica del Derecho y una formación integral que sirva de vínculo entre la teoría y la práctica.
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