Objetos de aprendizaje usados en la enseñanza de tecnologías de recursos no renovables del hormigón

Uno de los acontecimientos culturales más relevantes del siglo XXI es el cambio en las comunicaciones y la información. Estos cambios tienen su impronta tanto en el espacio social e institucional como en la vida privada de las personas. En este contexto, el uso de las Tecnologías de la Información y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Stumpf, Pablo Gustavo A., Durán, María Gabriela, Pagliero, Jorge
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Tecnología del hormigón
TICs
Ingeniería Civil
Constructores
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/28429
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Uno de los acontecimientos culturales más relevantes del siglo XXI es el cambio en las comunicaciones y la información. Estos cambios tienen su impronta tanto en el espacio social e institucional como en la vida privada de las personas. En este contexto, el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), dan la posibilidad de organizar un proceso de enseñanza-aprendizaje diferente, que permite al educando un contacto más interactivo con el tema de estudio. En la enseñanza de la Tecnología de los Materiales de la Construcción de las carreras de Ingeniería Civil y Constructores, de la Universidad Nacional deCórdoba, se ha implementado como herramienta de apoyo para la enseñanza presencial de recursos no renovables, el uso de TIC. El siguiente trabajo muestra la producción de un Objeto de Aprendizaje centrado en un recurso natural no renovable, los agregados, que constituye aproximadamente el 85% del peso del hormigón, que además es el material más utilizado de la industria de la construcción. Se describen las particularidades del objeto de aprendizaje “Practico de Agregados”, sus aciertos y aspectos a mejorar.
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