Instituciones no formales de atención a la infancia: ¿escenarios de desarrollo saludable y aprendizajes tempranos?

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La primera infancia es determinante en la formación de capacidades cognitivas, personalidad y socialización, resultando importante mejorar el entorno de atención y cuidado que se ofrece a menores de 6 años, fomentando aprendizajes de calidad, que ofrezcan espacios adecuados a las necesidades de este...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Monaterolo, María Lucrecia de las Mercedes, Bertolez, Alejandra Marta, Sánchez, Graciela, Figueroa, Carmen, Gutierrez, Lizet, Salgado, Carolina, Arrimada, Luciana, Otero Signorelli, Magalí, Chiari, Luciana Belén, Rivero Toranzos, Belén, Blejman, Florencia, De Mingo, Lucía, Anicetto, Juan Manuel, Uberti, Ana Laura, Méndez, Julia
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología 2022
Materias:
INSTITUCIONES NO FORMALES
DESARROLLO SALUDABLE
APRENDIZAJES TEMPRANOS
ATENCIÓN
INFANCIA
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/28245
https://congresovirtualcienciayprofesion.psicologia.unc.edu.ar/
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/30933
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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