Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II” en el profesorado de Inglés del Instituto de Educación Superior Nueva Formación en Córdoba, Argentina

Especialización en Didáctica de las Lenguas Extranjeras

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Snopek, María Verene
Otros Autores: Gebauer, Verónica
Formato: bachelorThesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Emergencia sanitaria
COVID19
Experiencia docente
Docencia
Práctica docente
Nivel superior
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/26770
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-26770
record_format dspace
spelling I10-R141-11086-267702023-08-31T13:11:58Z Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II” en el profesorado de Inglés del Instituto de Educación Superior Nueva Formación en Córdoba, Argentina Snopek, María Verene Gebauer, Verónica Enseñanza de Lenguas Extranjeras Emergencia sanitaria COVID19 Experiencia docente Docencia Práctica docente Nivel superior Especialización en Didáctica de las Lenguas Extranjeras Fil: Snopek, María Verene. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. La presente investigación se propone describir minuciosamente cómo ha sido la práctica de la docencia en nivel superior durante el ciclo lectivo 2020, es decir, de marzo 2020 a marzo 2021, en el que el dictado de todas las asignaturas del IES fue virtual. Puntualmente, el presente trabajo apunta a indagar cómo se adaptó el espacio curricular “Estudios Socioculturales de los Pueblos de Habla Inglesa II” a la virtualidad obligatoria debido a la pandemia. Esto incluye hacer un recuento de cómo se seleccionó, diseñó y/o adaptó el material para las clases y cuáles fueron los criterios que se emplearon para hacerlo. 2 Asimismo, se detalla cuál fue la modalidad de dictado de clases teóricas, cómo se diseñaron e implementaron las actividades y las evaluaciones, y cuál fue el criterio que se siguió en cada caso. El presente trabajo busca también identificar las fortalezas y debilidades de cada una de las decisiones tomadas durante el ciclo lectivo 2020, y sugerir posibles mejoras para una futura implementación de la asignatura de manera virtual o mixta, es decir, semipresencial. La problemática que se describe y sistematiza en el presente TF está relacionada a cómo se implementó la enseñanza de una materia que combina la enseñanza de contenido y de ILE en un IES de Córdoba, Argentina. La selección de la temática está signada por la propia experiencia docente, que se vio atravesada por una situación sin precedentes en la que se debió adaptar -de manera abrupta- una asignatura pensada para la presencialidad a una modalidad 100% virtual. Dado que la situación epidemiológica en el país se iba modificando mes a mes, también cambiaban las disposiciones del Ministerio de Educación con respecto al dictado de las asignaturas de nivel superior. (...) Fil: Snopek, María Verene. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. 2022-06-30T14:34:48Z 2022-06-30T14:34:48Z 2022 bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/26770 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
institution Universidad Nacional de Córdoba
institution_str I-10
repository_str R-141
collection Repositorio Digital Universitario (UNC)
language Español
topic Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Emergencia sanitaria
COVID19
Experiencia docente
Docencia
Práctica docente
Nivel superior
spellingShingle Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Emergencia sanitaria
COVID19
Experiencia docente
Docencia
Práctica docente
Nivel superior
Snopek, María Verene
Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II” en el profesorado de Inglés del Instituto de Educación Superior Nueva Formación en Córdoba, Argentina
topic_facet Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Emergencia sanitaria
COVID19
Experiencia docente
Docencia
Práctica docente
Nivel superior
description Especialización en Didáctica de las Lenguas Extranjeras
author2 Gebauer, Verónica
author_facet Gebauer, Verónica
Snopek, María Verene
format bachelorThesis
author Snopek, María Verene
author_sort Snopek, María Verene
title Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II” en el profesorado de Inglés del Instituto de Educación Superior Nueva Formación en Córdoba, Argentina
title_short Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II” en el profesorado de Inglés del Instituto de Educación Superior Nueva Formación en Córdoba, Argentina
title_full Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II” en el profesorado de Inglés del Instituto de Educación Superior Nueva Formación en Córdoba, Argentina
title_fullStr Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II” en el profesorado de Inglés del Instituto de Educación Superior Nueva Formación en Córdoba, Argentina
title_full_unstemmed Sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por COVID19 : dictado de “Estudios Socioculturales y Literarios de los Pueblos de Habla Inglesa II” en el profesorado de Inglés del Instituto de Educación Superior Nueva Formación en Córdoba, Argentina
title_sort sistematización de una experiencia docente en un contexto de emergencia sanitaria por covid19 : dictado de “estudios socioculturales y literarios de los pueblos de habla inglesa ii” en el profesorado de inglés del instituto de educación superior nueva formación en córdoba, argentina
publishDate 2022
url http://hdl.handle.net/11086/26770
work_keys_str_mv AT snopekmariaverene sistematizaciondeunaexperienciadocenteenuncontextodeemergenciasanitariaporcovid19dictadodeestudiossocioculturalesyliterariosdelospueblosdehablainglesaiienelprofesoradodeinglesdelinstitutodeeducacionsuperiornuevaformacionencordobaargentina
_version_ 1782014525976870912

Ejemplares similares