La buena imagen: medio y contenido en la formación de lic. en producción de bio imágenes
La presente ponencia da cuenta de algunos avances del proyecto de investigación titulado "Sentidos y estrategias de la inclusión de tecnologías educativas (digitales) en la Universidad: la experiencia de los profesores en carreras de grado de la UNC" (Proyecto A, avalado y financiado por S...
Guardado en:
| Autores principales: | , , |
|---|---|
| Formato: | conferenceObject |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/26685 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La presente ponencia da cuenta de algunos avances del proyecto de investigación titulado "Sentidos y estrategias de la inclusión de tecnologías educativas (digitales) en la Universidad: la experiencia de los profesores en carreras de grado de la UNC" (Proyecto A, avalado y financiado por Secyt- UNC. Período 2012-2013). Abordamos aquí algunas de las particularidades que asume el uso de imágenes, en las prácticas de enseñanza, de la carrera Licenciatura en Producción de Bioimágenes (Facultad de Ciencias Médicas. UNC) constituidas como dato terapéutico y saber tecnológico. Para ello, recuperamos el análisis del material decampo que nos aproxima a conocer de qué manera se "educa la mirada" en este espacio de formación profesional donde las tecnologías, en tanto dispositivos de lo visible, son simultáneamente contenido y herramienta para el saber. |
|---|