La innovación en la agenda de la Educación Superior: el debate en el marco de la Tercera Conferencia Regional de Educación Superior (2018) Córdoba, Argentina

La innovación es un concepto actual de aparente neutralidad y gran aceptación, sin embargo, la extensión de su uso a diversos ámbitos ha demostrado su carácter polisémico. En este contexto, las universidades adquieren una mayor relevancia en la tarea de promover tendencias hacia la innovación a part...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ortiz, Claudia Isabel
Formato: bookPart
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Sociedad del conocimiento
Educación superior
Procesos de globalización
UNESCO
Agendas de innovación
Paradigma del desarrollo sostenible
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/26669
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description La innovación es un concepto actual de aparente neutralidad y gran aceptación, sin embargo, la extensión de su uso a diversos ámbitos ha demostrado su carácter polisémico. En este contexto, las universidades adquieren una mayor relevancia en la tarea de promover tendencias hacia la innovación a partir de asignarle a la Educación Superior un rol transformador en el marco de los procesos de globalización y la consolidación de la Sociedad del Conocimiento. A partir de este horizonte es importante analizar las visiones sobre innovación que se configuran en los debates surgidos en los espacios que orientan los lineamientos políticos en la Educación Superior a nivel regional. Especialmente, reconocer los conceptos que se asocian a la innovación para impulsar las reformas a nivel de las universidades en relación a sus funciones y misiones centrales. De esta manera, las Declaraciones o Comunicados que emiten las sucesivas Conferencias Mundiales o Regionales de Educación Superior, así como las diversas instancias de reuniones preparatorias convocadas desde la UNESCO, son un corpus relevante que permite profundizar en el análisis de las perspectivas a cerca de la innovación teniendo como brújula al paradigma del desarrollo sostenible.
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