Los inmigrantes en el sistema educativo cordobés (2017-2019)

En el presente trabajo desarrollamos los resultados de investigación del proyecto Los inmigrantes en el sistema educativo. Una aproximación a la situación en Gran Córdoba (2017-2019) que surge a raíz de registrar un área de vacancia, en la línea de estudios que aborda la heterogeneidad de la composi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maggi, María Florencia, Sciolla, Paula, Pérez, Evangelina, Jiménez, Cecilia, Rodríguez Rocha, Eduardo
Formato: workingPaper
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Estudios Avanzados 2022
Materias:
INMIGRANTES
SISTEMA EDUCATIVO
CÓRDOBA
MIGRANTE
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/26459
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description En el presente trabajo desarrollamos los resultados de investigación del proyecto Los inmigrantes en el sistema educativo. Una aproximación a la situación en Gran Córdoba (2017-2019) que surge a raíz de registrar un área de vacancia, en la línea de estudios que aborda la heterogeneidad de la composición de la población migrante en el sistema educativo. Movilizades ante dicha constatación, nos propusimos capturar de manera sistemática el conjunto de información estadística que se encuentra disponible de forma dispersa, a fin de brindar un panorama más completo y complejo de la presencia migrante en el sistema educativo de Córdoba. Las fuentes de información utilizadas para alcanzar este propósito fueron: a) los Relevamientos Anuales que realiza la Secretaría de Evaluación e Información Educativa del Ministerio de Educación (cubren desde nivel inicial hasta nivel educativo superior no universitario); b) el Anuario 2018 de Estadísticas Universitarias Argentinas, del Departamento de Información Universitaria de la Secretaría de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación; c) Anuarios Estadísticos e información complementaria solicitada al Área de Estadística e Indicadores Institucionales de la Secretaría General de la Universidad Nacional de Córdoba, única información disponible entre las universidades públicas y privadas en la provincia de Córdoba; y d) el Operativo Aprender, cuya implementación consiste en evaluar el desempeño en lengua y matemáticas, pero cuenta con un apéndice de datos sociodemográficos de les alumnes. Consideramos este informe como un punto de partida para complejizar y completar la composición de la matrícula migrante en el sistema educativo de Córdoba. Esperamos que abra nuevos interrogantes e indagaciones que aporten elementos a la comprensión de la temática. El análisis que presentaremos ha sido elaborado en función a las fuentes de información disponibles. El proceso de construcción de datos requirió tomar distintas decisiones metodológicas que se aclaran debidamente a lo largo del documento.
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author Maggi, María Florencia
Sciolla, Paula
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Rodríguez Rocha, Eduardo
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