La concepción del Banco Mundial sobre educación: proyectos y derechos en la Argentina del Bicentenario

La ponencia analiza la concepción sobre educación sostenida por el Banco Mundial (BM), tal como se formula en dos créditos de la institución acordados a la Argentina en 2005 y 2007. Destinados a la mejora del sistema educativo de nuestro país, ambos créditos financian proyectos cuya ejecución conclu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Etchichury, Horacio Javier
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Derechos sociales
Banco mundial
Política educativa
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/25535
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description La ponencia analiza la concepción sobre educación sostenida por el Banco Mundial (BM), tal como se formula en dos créditos de la institución acordados a la Argentina en 2005 y 2007. Destinados a la mejora del sistema educativo de nuestro país, ambos créditos financian proyectos cuya ejecución concluirá a fin de 2013. En primer término se describe al Banco y su concepción de los derechos humanos. Luego, se revisa en general su relación con nuestro país. Como tercera parte, se exponen los lineamientos de ambos créditos y los proyectos asociados. Luego, se ofrece un análisis de dichos lineamientos a la luz de los derechos humanos dotados de jerarquía constitucional en Argentina, con énfasis en el derecho a la educación como derecho social. De este modo, se puede ponderar el grado de compatibilidad entre los compromisos asumidos con el Banco y el exigente marco de derechos humanos que rige en nuestro país.
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