Experiencias de la comunidad de prácticas para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Económicas. Juegos y actividades interactivas en el aula

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Comunidades de Práctica para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Económicas (Gabriela Sabulsky) - Enseñanza a través de la metodología del juego y de actividades interactivas en las aulas de la Facultad de Ciencias Económicas (Mariana Funes; Mariana Guardiola) - Resolviendo entre Pares P...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Funes, Mariana, Guardiola, Mariana, Sabulsky, Gabriela, Rojas Heredia, Elena, Rosset, Cecilia, Nicolás, María Claudia, López, Sonia, Beltrán, Natacha, Russo, Paulo, Mizraji, Mariana, Luczywo, Nadia, Stanecka, Nancy, Ortiz, Pablo, Padró, Olga, Stimolo, María Inés
Formato: book
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Interacción social
Universidad Nacional de Córdoba
Facultad de Ciencias Económicas
Enseñanza superior
Rendimiento académico
Innovaciones
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/2359
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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description Comunidades de Práctica para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Económicas (Gabriela Sabulsky) - Enseñanza a través de la metodología del juego y de actividades interactivas en las aulas de la Facultad de Ciencias Económicas (Mariana Funes; Mariana Guardiola) - Resolviendo entre Pares Problemas de Programación Lineal (Elena Rojas Heredia; Cecilia Rosset) - La desestructuración de la enseñanza tradicional en Contabilidad I tendiente al logro de aprendizajes significativos (María Claudia Nicolás) - Una Película para Diagnosticar el Diseño Organizacional (Sonia López; Natacha Beltrán) - Aprendizaje activo y recursos lúdicos para aprender probabilidad (María Inés Stimolo; Olga Padró; Pablo Ortiz) - Ruleta temática para la revisión de temas vinculados al Cálculo Infinitesimal (Nancy Stanecka) - Uso del juego preguntados en una clase de revisión de Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones (Nadia Luczywo; Mariana Mizraji) - Retroalimentemos: sistemas y organizaciones. Una actividad lúdica en Sistemas y procedimientos Administrativos (Paulo Russo)
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Juegos y actividades interactivas en el aula Juegos y actividades interactivas en el aula Funes, Mariana Guardiola, Mariana Sabulsky, Gabriela Rojas Heredia, Elena Rosset, Cecilia Nicolás, María Claudia López, Sonia Beltrán, Natacha Russo, Paulo Mizraji, Mariana Luczywo, Nadia Stanecka, Nancy Ortiz, Pablo Padró, Olga Stimolo, María Inés Interacción social Universidad Nacional de Córdoba Facultad de Ciencias Económicas Enseñanza superior Rendimiento académico Innovaciones Comunidades de Práctica para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Económicas (Gabriela Sabulsky) - Enseñanza a través de la metodología del juego y de actividades interactivas en las aulas de la Facultad de Ciencias Económicas (Mariana Funes; Mariana Guardiola) - Resolviendo entre Pares Problemas de Programación Lineal (Elena Rojas Heredia; Cecilia Rosset) - La desestructuración de la enseñanza tradicional en Contabilidad I tendiente al logro de aprendizajes significativos (María Claudia Nicolás) - Una Película para Diagnosticar el Diseño Organizacional (Sonia López; Natacha Beltrán) - Aprendizaje activo y recursos lúdicos para aprender probabilidad (María Inés Stimolo; Olga Padró; Pablo Ortiz) - Ruleta temática para la revisión de temas vinculados al Cálculo Infinitesimal (Nancy Stanecka) - Uso del juego preguntados en una clase de revisión de Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones (Nadia Luczywo; Mariana Mizraji) - Retroalimentemos: sistemas y organizaciones. Una actividad lúdica en Sistemas y procedimientos Administrativos (Paulo Russo) Fil: Funes, Mariana. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Guardiola, Mariana. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Sabulsky, Gabriela. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Rojas Heredia, Elena. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Rosset, Cecilia. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Nicolás, María Claudia. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: López, Sonia. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Beltrán, Natacha. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Russo, Paulo. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Mizraji, Mariana. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Luczywo, Nadia. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Stanecka, Nancy. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Ortiz, Pablo. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Padró, Olga. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Stimolo, María Inés. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Este texto tiene el propósito de dar a conocer experiencias de innovación en la enseñanza a través de la metodología del juego y de actividades interactivas en las aulas de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba. Las contribuciones que se presentan son el resultado del trabajo colaborativo de los docentes de la casa que participaron en el Proyecto Comunidades de prácticas para el mejoramiento de la enseñanza de las Ciencias Económicas en el marco del Programa de Apoyo y Mejoramiento de la Enseñanza de Grado de la UNC (3° Convocatoria), coordinado por la Unidad Pedagógica de la Facultad. Preocupados por el rendimiento académico de los alumnos y las prácticas docentes centradas en la clase magistral, el proyecto tuvo la finalidad de fortalecer y promover formas de enseñanza que pongan particular énfasis en el protagonismo del alumno en el proceso de enseñanza y aprendizaje, a través de la conformación de Comunidades de Prácticas. Estas comunidades permitieron a los docentes reflexionar sobre su problemática de enseñanza y pensar, instrumentar y evaluar secuencias didácticas innovadoras. Fil: Funes, Mariana. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Guardiola, Mariana. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Sabulsky, Gabriela. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Rojas Heredia, Elena. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Rosset, Cecilia. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Nicolás, María Claudia. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: López, Sonia. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Beltrán, Natacha. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Russo, Paulo. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Mizraji, Mariana. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Luczywo, Nadia. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Stanecka, Nancy. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Ortiz, Pablo. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Padró, Olga. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Stimolo, María Inés. Universidad Naciona de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. 2016-03-07T22:10:58Z 2016-03-07T22:10:58Z 2016 book 9789873840319 http://hdl.handle.net/11086/2359 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/

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