Evidencias de aprendizajes observadas en interacciones a través de un aula virtual

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Fil: Saldis, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Química General II; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Saldis, Nancy, Gomez, Marcelo, Colasanto, Carina, Carreño, Claudia Teresa, Quagliotti, Carlos, Miropolsky, Ariel
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Trabajo colaborativo
Rendimiento académico
Ingenierías
Estrategias de aprendizaje
Programa Data Studio
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/23528
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R141-11086-235282024-04-30T12:44:36Z Evidencias de aprendizajes observadas en interacciones a través de un aula virtual Saldis, Nancy Gomez, Marcelo Colasanto, Carina Carreño, Claudia Teresa Quagliotti, Carlos Miropolsky, Ariel Trabajo colaborativo Rendimiento académico Ingenierías Estrategias de aprendizaje Programa Data Studio Fil: Saldis, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Química General II; Argentina. Fil: Gomez, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Análisis Matemático II; Argentina. Fil: Colasanto, Carina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra: Química General II; Argentina. Fil: Colasanto, Carina. Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Córdoba. Cátedra de Química General; Argentina. Fil: Carreño, Claudia Teresa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Balance de Materia y Energía; Argentina. Fil: Carreño, Claudia Teresa. Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Córdoba. Cátedra de Química General; Argentina. Fil: Quagliotti, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Operaciones Unitarias I; Argentina. Fil: Miropolsky, Ariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra: Gestión Institucional II; Argentina. Evaluación de un trabajo colaborativo realizado por estudinates de ingeniería de 1º año, a través de un aula virtual (AV) para la realización de actividades extraprogramáticas utilizando el programa Data Studio y la confección de informes referidos a experimentaciones manipulando herramientas digitales novedosas. http://www.efn.unc.edu.ar/departamentos/quimicaindustrial/CIEXIQ/Libro%20completo%20preliminar.pdf Fil: Saldis, Nancy. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Química General II; Argentina. Fil: Gomez, Marcelo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Análisis Matemático II; Argentina. Fil: Colasanto, Carina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra: Química General II; Argentina. Fil: Colasanto, Carina. Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Córdoba. Cátedra de Química General; Argentina. Fil: Carreño, Claudia Teresa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Balance de Materia y Energía; Argentina. Fil: Carreño, Claudia Teresa. Universidad Tecnológica Nacional – Facultad Regional Córdoba. Cátedra de Química General; Argentina. Fil: Quagliotti, Carlos. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra de Operaciones Unitarias I; Argentina. Fil: Miropolsky, Ariel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Cátedra: Gestión Institucional II; Argentina. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) 2022-03-31T14:26:03Z 2022-03-31T14:26:03Z 2014 conferenceObject http://hdl.handle.net/11086/23528 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital
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