El juego como derecho y herramienta para la intervención social con niños : Aprendizajes y reflexiones desde el Trabajo Social

Tesis[Licenciatura]--Universidad Nacional de Córdoba, 2021. -- CRES DEAN FUNES

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Díaz, Vanesa Soledad, Olariaga, Ximena Nicolasa
Otros Autores:	Gregorio, Lilian, Dir.
Formato:	bachelorThesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Juego Derechos Niñez Sujetos Sociales Participación Recreación Villa Quilino (prov. de Córdoba) Movimiento Campesino de Córdoba (M.C.C) Organización de Campesinos Unidos del Noroeste de Córdoba (OCUNC) (Sede Villa Quilino, Córdoba) Asociación Civil EL Maizal
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/20190
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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spelling	I10-R141-11086-201902023-08-31T12:06:31Z El juego como derecho y herramienta para la intervención social con niños : Aprendizajes y reflexiones desde el Trabajo Social Díaz, Vanesa Soledad Olariaga, Ximena Nicolasa Gregorio, Lilian, Dir. Chaves, Patricia, co-dir Arevalo, Luis, co-dir Juego Derechos Niñez Sujetos Sociales Participación Recreación Villa Quilino (prov. de Córdoba) Movimiento Campesino de Córdoba (M.C.C) Organización de Campesinos Unidos del Noroeste de Córdoba (OCUNC) (Sede Villa Quilino, Córdoba) Asociación Civil EL Maizal Tesis[Licenciatura]--Universidad Nacional de Córdoba, 2021. -- CRES DEAN FUNES Fil: Díaz, Vanesa Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. Fil: Olariaga, Ximena Nicolasa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. El desarrollo de nuestra tesina tiene por finalidad expresar las múltiples circunstancias que tienen sobrellevar los sujetos con discapacidad en la reproducción de su vida cotidiana, principalmente en lo relativo a aspectos que hacen a la participación. Nuestra práctica pre-profesional se sitúa en el Centro Educativo Terapéutico (CET) con integración escolar “Soles”. Puntualmente nuestra inserción se desarrolló en la sala laboral con jóvenes – adultos de entre 15 y 50 años. Esta práctica se desarrolló durante los meses de mayo a diciembre del año 2018, en este periodo el proceso de intervención consistió en la ejecución de actividades que fomentaran la participación, autonomía, autodeterminación de los jóvenes-adultos desde un enfoque de Derechos. Fil: Díaz, Vanesa Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. Fil: Olariaga, Ximena Nicolasa. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. 2021-09-07T15:16:03Z 2021-09-07T15:16:03Z 2021 bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/20190 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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