Indicadores de calidad para la gestión docente en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Hacia un modelo de selección

Fil: Moneta Pizarro, Adrián M. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Moneta Pizarro, Adrián M., Soria, Sandra del Valle
Formato:	conferenceObject
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Gestión docente Educación a distancia Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje Gestión por procesos Indicadores de calidad
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/11086/18344
Aporte de:	Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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spelling	I10-R141-11086-183442024-07-08T15:25:27Z Indicadores de calidad para la gestión docente en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Hacia un modelo de selección Moneta Pizarro, Adrián M. Soria, Sandra del Valle Gestión docente Educación a distancia Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje Gestión por procesos Indicadores de calidad Fil: Moneta Pizarro, Adrián M. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Soria, Sandra del Valle. Universidad Siglo 21; Argentina. En la modalidad de educación a distancia y en particular en la educación virtual, la gestión se sustenta en procesos y procedimientos que plantean requerimientos específicos orientados a fortalecer la mediación pedagógica. Uno de los procesos críticos para asegurar la calidad de la oferta educativa en esta modalidad es la gestión de los docentes que se desempeñan en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Como todo proceso, la gestión docente en EVEA está constituida por un conjunto de recursos y actividades que transforman insumos en un producto con valor añadido, que en este caso es el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por supuesto que la gestión docente no se desvincula de otros procesos o factores críticos para la modalidad tales como los tecnológicos y administrativos. Sin embargo, existen actividades particulares cuya responsabilidad primera recae sobre los docentes y merecen especial atención para el aseguramiento de la calidad. El presente trabajo busca identificar los subprocesos y actividades que generalmente conforman el proceso de gestión docente con el propósito de proponer un conjunto de criterios e indicadores de evaluación de la calidad docente en EVEA. Fil: Moneta Pizarro, Adrián M. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Soria, Sandra del Valle. Universidad Siglo 21; Argentina. Negocios y Administración 2021-05-19T17:32:18Z 2021-05-19T17:32:18Z 2013 conferenceObject 978-950-33-1079-3 http://hdl.handle.net/11086/18344 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital
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