Un aula virtual como instrumento de aprendizaje colaborativo de preparación quirúrgica radicular en endodoncia

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Trabajo Final (Especialización en Tecnologías Multimedia para Desarrollos Educativos) -- UNC- Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2020

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carvajal, Mariana I.
Otros Autores: Uliana, Andrea Soledad
Formato: masterThesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
TIC
Métodos pedagógicos
Tecnologías educativas
Multimedia
Aprendizaje
Endodoncia
Córdoba
Argentina
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/16284
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-16284
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spelling I10-R141-11086-162842025-02-07T15:51:04Z Un aula virtual como instrumento de aprendizaje colaborativo de preparación quirúrgica radicular en endodoncia Carvajal, Mariana I. Uliana, Andrea Soledad TIC Métodos pedagógicos Tecnologías educativas Multimedia Aprendizaje Endodoncia Córdoba Argentina Trabajo Final (Especialización en Tecnologías Multimedia para Desarrollos Educativos) -- UNC- Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2020 Fil: Carvajal, Mariana I. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina. Fil: Uliana, Andrea Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina. Con la llegada de las diversas tecnologías a nuestra vida diaria, los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles e instituciones se han transformado. Como docentes, nuestras metas dejaron de ser la transmisión de contenidos e información y tenemos propósitos tales como la formación de capacidades para la resolución de problemas, potenciar la creatividad y la comunicación, entre otros. Uno de los elementos que coadyuva en este proceso es la utilización de aulas virtuales, favoreciendo el aprendizaje autónomo y colaborativo sobre todo en la educación superior. En ellas se aprovechan nuevos recursos didácticos y herramientas multimedia de diversa naturaleza que promueven la consolidación y la potenciación de acciones formativas, además de la creación de espacios de comunicación e intercambio de opiniones e ideas entre los propios estudiantes. Todo ello conduce a alcanzar procesos de enseñanza y aprendizaje dinámicos y enriquecidos, donde el propósito fundamental es la construcción de nuevos conocimientos entre pares. Por lo anteriormente expuesto es que en el presente trabajo se propone como objetivo principal favorecer y potenciar el aprendizaje colaborativo del tema Preparación Quirúrgica Radicular en Endodoncia mediante la modalidad b-learning a través de un Aula Virtual. Las actividades seleccionadas para que los estudiantes desarrollen en la misma, son del tipo cooperativo y colaborativo; podrán llevarlas a cabo utilizando recursos multimedia, en grupos pequeños, de forma dinámica, debatiendo y argumentando en foros y realizando los aportes individuales pertinentes, en pos de la construcción del conocimiento. Para evaluar la efectividad de la innovación educativa se utilizarán como indicadores el desempeño de los estudiantes, el logro de los objetivos pedagógicos, la participación y desempeño en el aula virtual y la opinión de los estudiantes sobre la experiencia de trabajo. Fil: Carvajal, Mariana I. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina. Fil: Uliana, Andrea Soledad. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias; Argentina. 2020-09-25T11:18:15Z 2020-09-25T11:18:15Z 2020 masterThesis http://hdl.handle.net/11086/16284 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 32 h. : ilustración, tablas color
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