¿Cómo contamos la historia?

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Fil: Mazzucchelli, Emmanuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mazzucchelli, Emmanuel
Otros Autores: Sarmiento, Andrea
Formato: bachelorThesis
Lenguaje:Español
Publicado: 2020
Materias:
Conservatorio Superior de Música “Félix T. Garzón”
creación colectiva
creatividad
educación estética
enseñanza creativa
enseñanza de la historia musical
enseñanza musical
estética
filosofía de la historia
historia de la música
historiografía musical
marxismo
materialismo dialéctico
materialismo histórico
ópera
práctica docente
problemáticas de género
teorías praxiales
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/15695
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba
id I10-R141-11086-15695
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spelling I10-R141-11086-156952024-10-07T17:42:14Z ¿Cómo contamos la historia? Una mirada materialista sobre la enseñanza de la historia musical Mazzucchelli, Emmanuel Sarmiento, Andrea Silenzi, María Belén Ventura, Luisa Conservatorio Superior de Música “Félix T. Garzón” creación colectiva creatividad educación estética enseñanza creativa enseñanza de la historia musical enseñanza musical estética filosofía de la historia historia de la música historiografía musical marxismo materialismo dialéctico materialismo histórico ópera práctica docente problemáticas de género teorías praxiales Fil: Mazzucchelli, Emmanuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina. La presente monografía consistirá en una revisión crítica de mis prácticas realizada en el marco del proceso de residencia llevado a cabo en la asignatura Metodología y Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Composición Musical de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba. El objetivo será, en primer lugar, reflexionar sobre algunas problemáticas que atraviesan la enseñanza de la historia de la música y así brindar una mirada partiendo del materialismo y el pragmatismo para enriquecer su metodología de enseñanza. En segundo lugar, indagaré en la enseñanza a través de la composición y la interpretación colectiva como posible respuesta a algunas de las problemáticas que surgen a lo largo del trabajo. Fil: Mazzucchelli, Emmanuel. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Artes. Departamento Académico de Música; Argentina. 2020-07-22T17:53:53Z 2020-07-22T17:53:53Z 2020 bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/15695 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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