Interrogar la enseñanza de la Psicología desde la internacionalización curricular intercultural

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El presente trabajo pretende dar a conocer el proyecto deinternacionalización curricular en el que participamos con la intención demostrarlo como herramienta potencial para la enseñanza de lapsicología. Se trata de una experiencia académica desarrollada en elnivel superior universitario de la que fo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ingui, P., Clérico, G. M.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Psicología. Secretaría de Ciencia y Técnica 2020
Materias:
Interculturalidad
Internacionalización
Dinámicas
Enseñanza
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp/article/view/29361
Aporte de:
Revistas de la UNC de Universidad Nacional de Córdoba
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description El presente trabajo pretende dar a conocer el proyecto deinternacionalización curricular en el que participamos con la intención demostrarlo como herramienta potencial para la enseñanza de lapsicología. Se trata de una experiencia académica desarrollada en elnivel superior universitario de la que forman parte dos universidades deBrasil y una de Argentina y en la que intervienen cinco asignaturas depsicología de distintas carreras. Nos interesa exponer acerca de quiénesson sus participantes, las tareas que se llevan a cabo, los temas que sedesarrollan, así como plantear la utilización instrumental del estudio decasos como herramienta didáctica para la enseñanza de la psicología ymostrar algunos resultados, estos últimos especialmente se recuperan dela participación de los estudiantes como protagonistas. A partir de estaexperiencia, se intenta identificar las transformaciones posibles en losactores que participan, así como interrogarnos acerca de los contenidos ymetodologías con los que se trabaja en las asignaturas involucradas.
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