Evaluación de la movilidad académica de grado: opinión de participantes de los Programas Escala y Marca

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Las universidades promueven su internacionalización a través de diferentes estrategias, las movilidades son las más extendidas, generalmente mediante la realización de intercambios académicos a través del envío y la recepción de alumnos y docentes. En la medida que se incrementa el número de partici...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Passarini, José, Zucarelli, Viviana, Silba Oliva, María, Sánchez, Edgar, De León, Fabiana, Ojeda, Norberto, Theiler, Julio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2019
Materias:
internacionalización de la educación superior
movilidad académica
intercambios estudiantiles
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/25014
Aporte de:
Revistas de la UNC de Universidad Nacional de Córdoba
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description Las universidades promueven su internacionalización a través de diferentes estrategias, las movilidades son las más extendidas, generalmente mediante la realización de intercambios académicos a través del envío y la recepción de alumnos y docentes. En la medida que se incrementa el número de participantes en estas movilidades de vuelve importante realizar una evaluación de su impacto. Tomando en cuenta este escenario, las siguientes universidades: Nacional del Litoral (Argentina), Estadual de San Pablo (Brasil), Nacional de Asunción (Paraguay) y de la República (Uruguay), desarrollaron una investigación sobre las movilidades académicas de grado. En este sentido, se realizó una encuesta a quienes realizaron un intercambio entre los años 2009 y 2014, en el marco de los programas: Movilidad Académica Regional de Carreras Acreditadas (MARCA) y ESCALA Estudiantil de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo. Se obtuvieron 196 respuestas de estudiantes avanzados y egresados de las cuatro universidades. Entre los principales resultados se encontró que el 33,2% de los consultados eran los primeros en acceder a la educación terciaria en su familia, el 90,8% manejaba otro idioma al momento de realizar el intercambio y el 38,3% se encuentra realizando o ha realizado algún posgrado. El 28,1% regresó al lugar donde hizo la movilidad y el 92,3% considera que el intercambio es un antecedente importante para su currículum, incluso un 21,5% opina que fue un factor determinante para conseguir su primer empleo. Este trabajo permitió contar con información valiosa para mejorar los programas en los que participan estas cuatro universidades
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