Teaching in a changing world: the use of Information and Communication Technologies

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This article intends to make a contribution to the teaching staff about the benefits of incorporating and using the information and communication technologies (ICT) into the current educational proposals. For this purpose, the implementation of ICTs in several academic institutions is analyzed from...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Parrón, Mario Gustavo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2014
Materias:
Siglo XXI
eseñanza
aprendizaje
TIC
XXI century
teaching
learning
ICT
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/9553
Aporte de:
Revistas de la UNC de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R10-article-95532023-07-06T23:14:04Z Teaching in a changing world: the use of Information and Communication Technologies La enseñanza en un mundo en transformación: el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación Parrón, Mario Gustavo Siglo XXI eseñanza aprendizaje TIC XXI century teaching learning ICT This article intends to make a contribution to the teaching staff about the benefits of incorporating and using the information and communication technologies (ICT) into the current educational proposals. For this purpose, the implementation of ICTs in several academic institutions is analyzed from the teaching point of view. Furthermore, it presents some considerations on the need to think that the teaching processes in a virtual community allow the students to go beyond the boundaries of the “traditional classroom” integrating their knowledge to the constantly changing social reality. Este artículo pretende realizar un aporte al cuerpo docente sobre lo provechoso de incorporar en las actuales propuestas educativas el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Con este propósito se analiza, desde la experiencia docente, la implementación de las mismas en los diversos espacios institucionales. A la vez que se reflexiona sobre la necesidad de pensar que los procesos de enseñanza en una comunidad virtual, posibilitan a los sujetos de aprendizaje salirse de los límites del “aula tradicional” integrando sus conocimientos a la realidad social en constante transformación. Universidad Nacional de Córdoba, Faculdad de Ciencias Sociales, Centro de Estudios Avanzados. Maestría en Procesos Educativos Mediados por Tecnología 2014-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/9553 Virtuality, Education and Science; Vol. 5 No. 9; pp. 90-97 Virtualidad, Educación y Ciencia; Vol. 5 Núm. 9; pp. 90-97 1853-6530 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/9553/10322 Derechos de autor 2014 Mario Gustavo Parrón
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