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| LEADER |
01396 a2200241 4500 |
| 001 |
63043 |
| 005 |
20260407155925.0 |
| 008 |
260407a1980 arg spa d |
| 003 |
AR-UNSa-BCEJYS |
| 040 |
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|a AR-UNSa-BCEJYS
|b spa
|c AR-UNSa-BCEJYS
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| 080 |
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|a 372.87
|x Arte (educación)
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| 245 |
1 |
0 |
|a Desarrollo de la capacidad creadora
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| 020 |
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|a 978-950-13-6098-1
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| 250 |
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|a 2a. ed.
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| 264 |
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1 |
|a Buenos Aires :
|b Kapelusz
|c 1980
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| 300 |
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|a 380 p.
|c 22 cm.
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| 505 |
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|a 1. Significado del arte en la educación - 2. Comprensión del desarrollo - 3. El desarrollo de la capacidad creadora - 4. El arte en la escuela primaria - 5. Los comienzos de la autoexpresión. La etapa del garabateo: de 2 a 4 años - 6. Primeros intentos de representación. La etapa preesquemática: de 4 a 7 años - 7. La obtención de un concepto de la forma. La etapa esquemática : de 7 a 9 años - 8. El comienzo del realismo. La edad de la pandilla de 9 a 12 años - 9. La importancia del arte en la escuela secundaria - 10. La edad del razonamiento. La etapa pseudonaturalista: de 12 a 14 años - 11. El periodo de la decisión. El arte de los adolescentes en la escuela secundaria: de 14 a 17 años - 12. El desarrollo de la conciencia estética -
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| 041 |
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|a spa
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| 942 |
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|c BK
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| 590 |
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|a niveau_biblio:m niveau_hierar:0
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| 100 |
1 |
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|a Lowenfeld, Viktor
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| 700 |
1 |
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|a Brittain, W. Lambert
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| 999 |
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|c 7944
|d 7944
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