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| LEADER |
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|9 OM
|a arresunl
|b spa
|c arresunl
|e rda
|g Graciela CARDULLO
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| 041 |
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| 044 |
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|a ag
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| 082 |
0 |
4 |
|2 22
|a 378.1
|b T 398
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| 245 |
0 |
0 |
|a Tensiones entre disciplinas y competencias en el currículum universitario
|c Adolfo Stubrin y Natalia Diaz (compiladores)
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| 250 |
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|a Primera edición
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| 264 |
3 |
1 |
|a Santa Fe
|b Ediciones UNL
|c 2013
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| 300 |
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|a 217 páginas
|b cuadros, tablas, gráficos
|c 24 cm
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
|
|
|v
|
| 500 |
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|a Simposio Internacional realizado en FHUC, los días 11 y 12 de Septiembre de 2012
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| 500 |
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|a Anexo: Tres posibles situaciones educativas para el futuro : lecciones desde la Sociología del Conocimiento
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| 505 |
0 |
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|a Disciplina versus habilidades, un análisis sociológico / Michael Young -- Tres posibles situaciones educativas para el futuro : lecciones desde la Sociología del Conocimiento / Michael Young ; Johan Muller -- Por qué los profesores universitarios deben diferenciar el conocimiento de las experiencias (o competencias) / Michael Young -- Bienvenida a un debate sobre posibles estrategias para la renovación curricular / Adolfo Stubrin -- Panel : Disciplinas y competencias en los debates sobe currículum universitario: Cómo salir del encierro en disciplinas : competencias, interdisciplina, redes de conocimiento / Cecilia Hidalgo -- Las competencias en el currículo universitario, ¿demonio u oportunidad? : Reflexiones a la luz de la experiencia / Adriana Aristimuño -- Las universidades frente a las demandas sociales y productivas : acerca de la producción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión / Graciela C. Riquelme -- Conferencias: De la especialización divisiva a la especialización conectiva en el currículum universitario : problemáticas académicas y organizativas / Alicia W. de Camilloni -- Formación universitaria, flexibilidad curricular y construcción de la identidad profesional / Mario Díaz Villa -- Panel : Experiencias curriculares en UNL: Diálogo académico de disciplinas y competencias en el currículo universitario de carreras acreditadas : el caso de Bioquímica / Héctor Odetti -- El aprendizaje basado en problemas como fundamento de una propuesta curricular innovadora. El caso de la carrera de medicina de la UNL / Larisa Carrera -- Un currículum actualizado de Arquitectura y Urbanismo : el caso de la UNL / Sastre Castro
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| 526 |
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|5 UNLa
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| 541 |
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|a Donación
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| 650 |
1 |
7 |
|2 unescot
|9 12500
|a Universidad
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| 650 |
1 |
7 |
|9 46229
|a Curriculum
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 unescot
|9 17259
|a Sociología del conocimiento
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 unescot
|9 15294
|a Enseñanza superior
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 unescot
|9 32522
|a Plan de estudios universitarios
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 unescot
|9 14437
|a Conocimiento
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 unescot
|9 27795
|a Extensión universitaria
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 unescot
|9 14356
|a Formación de docentes
|
| 653 |
1 |
0 |
|a Diseño curricular
|
| 653 |
1 |
0 |
|a Interdisciplina
|
| 653 |
1 |
0 |
|a Identidad profesional
|
| 653 |
1 |
0 |
|a Comunidad universitaria
|
| 700 |
1 |
|
|9 40535
|a Stubrin, Adolfo
|e compilador
|
| 942 |
|
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|c 00001
|2 ddc
|0 3
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