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| LEADER |
01249nam a22003497c 4500 |
| 001 |
178200 |
| 003 |
arresunl |
| 005 |
20220822180918.0 |
| 008 |
200108e1984 sp gr 001 0 spa d |
| 999 |
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|c 178200
|d 178200
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| 020 |
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|a 8470463373
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| 035 |
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|a (arresunl)178200
|
| 040 |
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|9 GM
|a arresunl
|b spa
|c arresunl
|e rda
|g GABRIEL MIRANDA
|
| 041 |
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|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a sp
|
| 082 |
0 |
4 |
|2 22
|a 371.102
|b D 436
|
| 100 |
1 |
|
|9 44814
|a Delamont, Sara,
|d 1947-
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La interacción didáctica
|c Sara Delamont
|
| 246 |
1 |
3 |
|a Interaction in the classroom
|
| 264 |
1 |
3 |
|a Madrid
|b Cincel-Kapelusz
|c 1984
|
| 300 |
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|a 192 páginas
|c 18 cm.
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| 336 |
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|
|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
|
|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
1 |
|
|a Diálogos en Educación
|v 17
|
| 504 |
|
|
|a Incluye apéndice, notas, y bibliografía
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| 505 |
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|a Una relación de trabajo – Los protagonistas: El profesor -- Los protagonistas: El alumno – Que comience la batalla: Estrategias para la clase – El camino a seguir
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| 650 |
1 |
7 |
|2 eet
|9 15318
|a Organización de la educación
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 eet
|9 12828
|a Enseñanza
|
| 650 |
1 |
7 |
|2 eet
|9 44816
|a Estrategias de aprendizaje
|
| 830 |
|
0 |
|9 44815
|a Diálogos en Educación
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c 00001
|