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| LEADER |
01943nam a22004337a 4500 |
| 001 |
172954 |
| 003 |
11696 |
| 005 |
20250526112845.0 |
| 008 |
170330s2005||||ag |||||rm||||||| ||spa|| |
| 999 |
|
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|c 172954
|d 172954
|
| 035 |
|
|
|a (arresunl)172954
|
| 040 |
|
|
|a arresunl
|c arresunl
|b spa
|e appm
|g GABRIEL MIRANDA
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a ag
|
| 082 |
0 |
4 |
|a TE 001.4
|b Q 8
|2 22
|
| 100 |
1 |
|
|a Quiroz, Silvia Susana
|9 34711
|u Universidad Nacional de Lanús. Departamento de Humanidades y Arte
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La relación entre prácticas de enseñanza y evaluación en torno al trabajo con ejercicios y problemas en las clases de matemática :
|b el caso del 1, 2 y 3 año en las escuelas públicas de educación media en Berazategui /
|c Silvia Susana Quiroz.
|
| 260 |
3 |
|
|a Remedios de Escalada :
|b UNLa. Maestría en Metodología de la Investigación Científica,
|c 2008.
|
| 300 |
|
|
|a 111 p.,
|c 29 cm.
|
| 338 |
|
|
|a volumen
|
| 500 |
|
|
|a Director de tesis: Mg. Rubén Cervini.
|
| 502 |
2 |
|
|b Tesis presentada como requisito final para la obtención del Título de Magister en Metodología de la Investigación Científica de la Universidad Nacional de Lanús.
|g Jurado: Mg Marta Adriana Correa Cevallos, Mg. Ricardo Raúl Gallo, Mg. Andrés Mombru.
|
| 506 |
|
|
|f info:eu-repo/semantics/closedAccess
|
| 541 |
|
|
|c Propia
|a Propia.
|
| 592 |
|
|
|a application/xml
|
| 595 |
|
|
|a info:eu-repo/semantics/accepted
|
| 598 |
|
|
|a Tesis de posgrado
|
| 599 |
|
|
|a 2022
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Metodología de la investigación
|2 spines
|9 12991
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 13838
|a Enseñanza media
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 17046
|a Enseñanza de las matemáticas
|
| 651 |
1 |
4 |
|9 12663
|a Buenos Aires (Provincia)
|
| 651 |
1 |
4 |
|9 36647
|a Argentina
|
| 651 |
1 |
4 |
|a BERAZATEGUI
|9 15824
|
| 700 |
1 |
|
|9 42872
|a Cervini, Rubén
|e dir.
|
| 700 |
1 |
|
|9 45067
|a Correa Cevallos, Marta Adriana
|4 jurado
|
| 700 |
1 |
|
|9 35853
|a Gallo, Ricardo Raúl
|e jurado
|
| 700 |
1 |
|
|a Mombrú, Andrés
|9 18245
|
| 942 |
|
|
|c 00014
|2 ddc
|0 2
|