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| LEADER |
01478nam a2200301Ia 4500 |
| 003 |
9772 |
| 005 |
20210226185555.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
4 |
|9 12796
|a Aprendizaje
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| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Educación especial
|9 19230
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Inteligencia
|9 17272
|
| 999 |
|
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|c 169256
|d 169256
|
| 040 |
|
|
|c arresunl
|a arresunl
|g JORGE OMAR MACIEL
|
| 041 |
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|
|a spa
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a sp
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.92
|b G 284
|
| 100 |
1 |
|
|a Garrido Landívar, Jesús
|9 31394
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Atención educativa al alumnado con dificultades de cognición /
|c Jesús Garrido Landívar.
|
| 260 |
3 |
|
|a Málaga :
|b Aljibe,
|c c2004
|
| 300 |
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|
|a 116 p. :
|b tablas, gráficos.
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| 490 |
1 |
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|a Escuela y necesidades educativas especiales;
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| 500 |
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|
|a Bibliografía: p. 109-116
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| 505 |
0 |
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|a Conceptos introductorios -- Imagen global y diferencial de los alumnos con dificultades de cognición -- La respuesta de la escuela a los alumnos con dificultades de cognición. ¿Escuela espacial o escuela ordinaria? -- ¿Cómo adaptar el currículo común a los alumnos copn dificultades de cognición? -- ¿Se puede enseñar y aprender a mejorar la inteligencia? Programas de desarrollo cognitivo -- Programas de logopedia. Atención educativa al desarrollo del lenguaje -- Programas de alfabetización. Enseñanza-Aprendizaje de la lectura.
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| 541 |
|
|
|c Compra
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| 830 |
|
0 |
|a Escuela y necesidades educativas especiales;
|9 30825
|
| 942 |
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|c 00001
|2 ddc
|0 1
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