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| LEADER |
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12563 |
| 005 |
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| 008 |
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| 650 |
1 |
4 |
|9 13764
|a Proceso de aprendizaje
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| 650 |
1 |
4 |
|9 12828
|a Enseñanza
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
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| 650 |
1 |
4 |
|9 14986
|a Terminología
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 14356
|a Formación de docentes
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Didáctica
|9 13479
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Metodología
|9 39279
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Estudio de caso
|9 14261
|
| 650 |
1 |
4 |
|a ROLES
|9 13876
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Docente
|9 37273
|
| 999 |
|
|
|c 166574
|d 166574
|
| 040 |
|
|
|c arresunl
|a arresunl
|g JORGE OMAR MACIEL
|
| 041 |
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|
|a spa
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a ag
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.3
|b B 732
|
| 100 |
1 |
|
|a Blythe, Tina
|9 15747
|
| 245 |
1 |
0 |
|a La enseñanza para la comprensión :
|b guía para el docente /
|c Tina Blythe.
|
| 246 |
3 |
1 |
|a The teaching for understanding guide
|
| 250 |
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|a 1a ed. 5a reimp.
|
| 260 |
3 |
|
|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 2009
|
| 300 |
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|
|a 163 p.:
|b il., gráficos
|
| 490 |
1 |
|
|a Redes en Educación
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| 505 |
0 |
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|a Índice de figuras -- Prefacio -- Los autores -- Lo que es (y lo que no es) esta guía -- Comprender la comprensión / en colaboración con David Perkins -- El marco conceptual de la enseñanza para la comprensión / en colaboración con David Perkins -- Tópicos generativos / en colaboración con Verónica Boix Mansilla, Phillip James y Rosario Jaramillo -- Metas de comprensión / en colaboración con David Outerbridge -- Desempeños de comprensión / en colaboración con C. Eric Bondy y Bill Kendall -- Consejos y herramientas para la planificación y la enseñanza -- La enseñanza para la comprensión y otras prácticas educativas -- Glosario de términos
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| 541 |
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|c Compra
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| 830 |
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0 |
|a Redes en Educación
|9 15748
|
| 942 |
|
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|c 00001
|2 ddc
|0 1
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