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| LEADER |
01029nam a2200277Ia 4500 |
| 003 |
12877 |
| 005 |
20250411130145.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 13474
|a Integración
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Educación especial
|9 19230
|
| 999 |
|
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|c 165968
|d 165968
|
| 040 |
|
|
|c arresunl
|a arresunl
|g Graciela CARDULLO
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a sp
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.9
|b M 868
|
| 100 |
1 |
|
|a Moriña Diez, Anabel
|9 31181
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Teoría y práctica de la educación inclusiva /
|c Anabel Moriña Diez.
|
| 260 |
3 |
|
|a Málaga :
|b Aljibe,
|c c2004
|
| 300 |
|
|
|a 136 p.:
|b il., tablas
|
| 490 |
1 |
|
|a Educación especial
|
| 505 |
0 |
|
|a El sentido de la educación inclusiva -- Condiciones organizativas y características de las escuelas que desarrollan prácticas inclusivas -- Nuevas direcciones en educación: retos para caminar hacia prácticas inclusivas -- Referencias bibliográficas.
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| 541 |
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|
|c Compra
|
| 830 |
|
0 |
|a Educación especial
|9 27095
|
| 942 |
|
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|c 00001
|2 ddc
|0 13
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