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| LEADER |
01488nam a2200313Ia 4500 |
| 003 |
12799 |
| 005 |
20211228121408.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
4 |
|9 14111
|a Diversidad social
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| 650 |
1 |
4 |
|9 12889
|a Identidad
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| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
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| 650 |
1 |
4 |
|9 12463
|a Pedagogía
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Sujeto
|9 17822
|
| 999 |
|
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|c 164917
|d 164917
|
| 040 |
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|c arresunl
|a arresunl
|g NICOLÁS AGUSTÍN BRIGNOLI
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| 041 |
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|a spa
|
| 041 |
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|
|a spa
|
| 044 |
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|
|a ag
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.15
|b S 764
|
| 100 |
1 |
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|a Sklia, Carlos
|9 34262
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| 245 |
1 |
0 |
|a Conmover la educación :
|b ensayos para una pedagogía de la diferencia /
|c Carlos Skliar y Magaldy Téllez.
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| 250 |
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|a 1a ed.
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| 260 |
3 |
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|a Buenos Aires :
|b Noveduc,
|c c2008
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| 300 |
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|a 254 p.
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| 500 |
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|a Incluye breve biografía de los autores
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| 505 |
0 |
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|a Figuras de la subjetividad -- El secuestro de lo imprevisible: una aproximación al meta-relato pedagógico -- De las renuncias a la complejidad y el abandono de las para dojas: ¿alguien vio al sujeto? -- La pretensión de la diversidad o la diversidad pretenciosa -- Comunidad y alteridad: el ritmo ético-político del acto de educar -- Imágenes de crisis. Sueños de convivencia: tensiones de hospitalidad y hostilidad en la educación -- Ciudadanía y alteridad en la abismal politicidad de lo trágico -- Fragmentos de amorosidad y de alteridad en educación (para no concluir).
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| 541 |
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|c Compra
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| 700 |
1 |
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|a Téllez, Magaldy
|9 34263
|
| 942 |
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|c 00001
|2 ddc
|0 1
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