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| LEADER |
01924nam a2200277Ia 4500 |
| 003 |
6171 |
| 005 |
20210309063202.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
0 |
|a Investigación
|9 12822
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| 650 |
1 |
4 |
|9 14601
|a Investigación educativa
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| 650 |
1 |
4 |
|9 12828
|a Enseñanza
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| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
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| 999 |
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|c 162339
|d 162339
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| 040 |
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|c arresunl
|a arresunl
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| 041 |
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|
|a spa
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.1
|b W 59
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| 245 |
1 |
0 |
|a La enseñanza para la comprensión :
|b vinculación entre la investigación y la práctica /
|c Stone Wiske Martha, comp.
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| 250 |
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|a 1a ed., 1a reimp.
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| 260 |
3 |
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|a Buenos Aires :
|b Paidós,
|c 2003
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| 300 |
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|a 446 p.
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| 490 |
1 |
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|a Redes en Educación ;
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| 505 |
0 |
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|a La importancia de la comprensión / Martha Stone Wiske -- ¿Por qué necesitamos una pedagogía de la comprensión? / Vito Perrone -- ¿Qué es la comprensión? / David Perkins -- ¿Qué es la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske -- ¿Cómo aprenden los docentes a enseñar para la comprensión? / Martha Stone Wiske, Karen Hammerness, Daniel Gray Wilson -- ¿Cómo se ve en la práctica la Enseñanza para la comprensión? / Ron Ritchhart, Martha Stone Wiske con Eric Buchovecky, Lois Hetland -- ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? / Verónica Boix Mansilla, Howard Gardner -- ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? / Chris Unger, Daniel Gray Wilson -- ¿Qué piensan los alumnos sobre la comprensión? / Chris Unger, Daniel Gray Wilson con Rosario Jaramillo y Roger Dempsey -- ¿Cómo podemos preparar nuevos docentes? / Vito Perrone -- ¿Cómo se puede extender en las escuelas la enseñanza para la comprensión? / Martha Stone Wiske, Lois Hetland, Eric Buchovecky -- Unir la perspectiva progresista y la tradicional / Howard Gardner.
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| 541 |
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|c No se proveyó información
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| 700 |
1 |
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|a Stone Wiske, Martha
|9 29868
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| 830 |
|
0 |
|a Redes en Educación ;
|9 15748
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| 942 |
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|c 00001
|2 ddc
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