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| LEADER |
01581nam a2200301Ia 4500 |
| 003 |
7350 |
| 005 |
20230421155259.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
0 |
|a Personas con discapacidad
|9 28836
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Niño
|2 DECS
|9 12829
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Educación especial
|9 19230
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Sordera
|9 25309
|
| 999 |
|
|
|c 158524
|d 158524
|
| 040 |
|
|
|c arresunl
|a arresunl
|g NOELIA SOLEDAD FERNANDEZ
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.912
|b V 42
|
| 100 |
1 |
|
|a Veinberg, Silvina
|9 31593
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Estrategias de prealfabetización para niños sordos /
|c Silvana Veinberg ; Marisa Macchi.
|
| 250 |
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|
|a 1a. ed.
|
| 260 |
3 |
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|a Buenos Aires :
|b Ediciones Novedades educativas,
|c 2005
|
| 300 |
|
|
|a 220 p.
|b il.
|
| 490 |
1 |
|
|a Dis-capacidad
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| 505 |
0 |
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|a Introducción -- Primera parte. Fundamentación: Capítulo I: Tendencias actuales en la educación de los niños sordos -- Capítulo II: Características generales de la lengua de señas argentina (LSA) -- Capítulo III: Adquisición de una lengua -- Capítulo IV: La enseñanza de español como lengua segunda -- Capítulo V: El concepto de alfabetización -- Segunda parte. Algunas propuestas didácticas para educación inicial. Capítulo VI: La LSA en la escuela -- Capítulo VII: Definición de unidades por género discursivo -- Capítulo VIII: Guía tématica para docentes de niños sordos en nivel inicial -- Capítulo IX : Planilla de evaluación de resultados.
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| 541 |
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|c Donación
|
| 700 |
1 |
|
|a Macchi, Marisa
|9 31594
|
| 830 |
|
0 |
|a Dis-capacidad
|9 31595
|
| 942 |
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|c 00001
|2 ddc
|0 3
|