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| LEADER |
01751nam a2200253Ia 4500 |
| 003 |
6203 |
| 005 |
20210923132830.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
4 |
|9 17547
|a Filosofía de la educación
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| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
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| 650 |
1 |
7 |
|a Teoría de la educación
|9 13097
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| 999 |
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|c 157215
|d 157215
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| 040 |
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|c arresunl
|a arresunl
|g JORGE OMAR MACIEL
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.1
|b H 22
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| 245 |
1 |
0 |
|a Replantear el cambio educativo :
|b un enfoque renovador /
|c Hargreaves Andy, comp.
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| 260 |
3 |
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|a Buenos Aires :
|b Amorrortu,
|c 2003
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| 300 |
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|a 323 p.
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| 490 |
1 |
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|a Agenda Educativa
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| 505 |
0 |
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|a Replantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito / Andy Hargreaves -- La escolaridad, y la familia en el mundo posmoderno / David Elkind -- Lecciones de equidad extraídas de escuelas desescalonadas / Jeannie Oakes, Amy Stuart Wells, Susan Yonezawa y Karen Ray -- Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar / Jean Rudduck, Julia Day y Gwen Wallace -- Los docentes, el tiempo y la reforma escolar / Nancy E. Adelman y Karen Panton Walking-Eagle -- ¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados? / Kate Myers y Harvey Goldstein -- Fijar metas en tiempos turbulentos / Mike Schmoker -- Replantear la evaluación y la rendición de cuentas / Lorna M. Earl y Paul G. LeMahieu -- Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo / Richard Sagor -- Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes / Ann Lieberman y Maureen Grolnick -- Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos / Michael Fullan.
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| 541 |
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|c No se proveyó información
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| 700 |
1 |
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|a Hargreaves, Andy
|9 17559
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| 830 |
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0 |
|a Agenda Educativa
|9 15932
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| 942 |
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|c 00001
|2 ddc
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