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| LEADER |
01626nam a2200289Ia 4500 |
| 003 |
3974 |
| 005 |
20220616062642.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
4 |
|9 14191
|a Recursos humanos
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
|
| 650 |
1 |
4 |
|a LIDERAZGO
|9 12363
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Centros docentes
|9 21075
|
| 999 |
|
|
|c 155832
|d 155832
|
| 040 |
|
|
|c arresunl
|a arresunl
|g JORGE OMAR MACIEL
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 370.1
|b L 824
|
| 100 |
1 |
|
|a Delgado, Manuel Lorenzo
|9 21074
|
| 245 |
1 |
0 |
|a El liderazgo educativo en los centros docentes :
|b técnicas de formación reflexiva y colaborativa /
|c Manuel Lorenzo Delgado.
|
| 250 |
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|
|a 2a ed.
|
| 260 |
3 |
|
|a Madrid :
|b La muralla,
|c 1999
|
| 300 |
|
|
|a 127 p. :
|b tablas.
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| 490 |
1 |
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|a Aula Abierta
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| 505 |
0 |
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|a Planteamiento del trabajo -- El director y su formación en el contexto actual de la organización escolar -- Una preocupación temática como inicio de la investigación -- La muestra -- El desarrollo. Primer momento: análisis de pensamientos y creencias sobre la práctica de la función directiva -- Segundo momento: las perspectivas de la práctica de un liderazgo instructivo -- Tercer momento: el paradigma colaborativo como salida -- La evaluación -- Reflexión sobre la práctica de la función directiva -- Cuestionario sobre el liderazgo instructivo -- Mapas conceptuales directivos del país Vasco -- Cuestionarios sobre el liderazgo instructivo en el País Vasco y Cataluña -- Metáforas sobre la función directiva.
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| 541 |
|
|
|c No se proveyó información
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| 651 |
1 |
0 |
|a España
|9 12317
|
| 830 |
|
|
|a Colección aula abierta
|9 19759
|
| 942 |
|
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|c 00001
|2 ddc
|