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| LEADER |
01442nam a2200313Ia 4500 |
| 003 |
550 |
| 005 |
20210528121658.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
0 |
|a Investigación
|9 12822
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| 650 |
1 |
4 |
|9 12828
|a Enseñanza
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 16832
|a Política de promoción
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
|
| 650 |
1 |
4 |
|a FRACASO ESCOLAR
|9 13763
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Métodos pedagógicos
|9 16833
|
| 999 |
|
|
|c 155105
|d 155105
|
| 040 |
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|
|c arresunl
|a arresunl
|g JORGE OMAR MACIEL
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a ag
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 371.3
|b P 554
|
| 100 |
1 |
|
|a Pipkin Embón, Mabel
|9 17848
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Cómo se construye el fracaso escolar? /
|c Mabel Pipkin Embón ; Colaboradora: Paola Britos ; En el equipo de investigación participaron: Liliana Barsanti y Andrés Borgetto.
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| 260 |
3 |
|
|a Buenos Aires :
|b HomoSapiens,
|c 1994
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| 300 |
|
|
|a 212 p. :
|b gráficos, tablas, il.
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| 490 |
1 |
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|a Serie Educación
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| 505 |
0 |
|
|a Problemática del fracaso escolar en nuestro medio -- ¿Qué dicen los padres y los maestros? -- Avances en el tratamiento del problema -- Nuestra perspectiva -- Las estrategias de aprendizaje y las intervenciones en los adultos -- Marta y Rubén: las estrategias de dos alumnos 'fracasados' -- Correlaciones entre estrategias e intervenciones -- Comentario del libro Dra. Adriana Puiggrós.
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| 541 |
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|
|c No se proveyó información
|
| 700 |
1 |
|
|a Britos, Paola
|9 16184
|
| 830 |
|
0 |
|a Serie Educación
|9 19715
|
| 942 |
|
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|c 00001
|2 ddc
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