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| LEADER |
01242nam a2200277Ia 4500 |
| 003 |
2012 |
| 005 |
20220825164656.0 |
| 008 |
161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa|| |
| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 13365
|a Semiótica
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 34994
|a Clase social
|
| 650 |
1 |
4 |
|9 13758
|a Sociología de la educación
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Práctica pedagógica
|9 18498
|
| 999 |
|
|
|c 153520
|d 153520
|
| 040 |
|
|
|c arresunl
|a arresunl
|g GABRIEL MIRANDA
|
| 041 |
|
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a sp
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 370.19
|b B 554
|
| 100 |
1 |
|
|a Bernstein, Basil
|9 16436
|
| 245 |
1 |
0 |
|a La estructura del discurso pedagógico :
|b clases, códigos y control /
|c Basil Bernstein.
|
| 260 |
3 |
|
|a Madrid :
|b Morata : Paideia,
|c 1997
|
| 300 |
|
|
|a 237 p.
|
| 490 |
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|a Pedagogía. Educación crítica ;
|v v. 4
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| 505 |
0 |
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|a Primera parte. Sobre los códigos: 1. Código, modalidades y el proceso de reproducción cultural: un modelo. -- 2. La clase social y la práctica pedagógica. -- 3. Código elaborados y restringidos: visión general y críticas. -- Segunda parte. Sobre el discurso pedagógico: 4. Educación, control simbólico y prácticas sociales. -- 5. La construcción social del discurso pedagógico
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| 541 |
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|
|c No se proveyó información
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| 942 |
|
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|c 00001
|2 ddc
|0 1
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