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| LEADER |
01792cam a22003257a 4500 |
| 001 |
152685 |
| 003 |
319 |
| 005 |
20230424133454.0 |
| 008 |
161220e1996 xxu g||||||||| ||spa|d |
| 999 |
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|c 152685
|d 152685
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| 035 |
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|a (arresunl)
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| 040 |
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|a arresunl
|c arresunl
|b spa
|e rda
|g NOELIA SOLEDAD FERNANDEZ
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| 041 |
|
|
|a spa
|
| 044 |
|
|
|a xxu
|
| 082 |
0 |
4 |
|a 370
|b B 192
|2 22
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| 110 |
2 |
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|a Banco Mundial.
|9 2112
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Prioridades y estrategias para la educación :
|b examen del Banco Mundial /
|c Banco Mundial
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| 260 |
3 |
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|a Washington D.C. :
|b Banco Mundial,
|c 1996
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| 300 |
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|a 194 p.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volúmen
|b nc
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| 500 |
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|a Incluye bibliografía
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| 504 |
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|a Bibliografia : p. 175
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| 505 |
0 |
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|a Primera parte, la experiencia acumulada y las tareas para el futuro: 1. La educación y el desarrollo. -- 2. Logros y problemas. -- 3 El financiamiento público como medio de lograr la eficiencia y la equidad. -- 4. Mejoramiento de la calidad. -- Segunda parte, seis reformas esenciales: 5. Más prioridad para la educación. – 6. Atención a los resultados. – 7. Inversión pública focalizada en la educación básica. – 8. Atención a la equidad. – 9. Participación familiar. -- 10. Más autonomía en las instituciones. -- Tercera parte, implementación de los cambios. – 11. El contexto político y social de los cambios. – 12. El Banco Mundial y la educación.
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| 541 |
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|c No se proveyó información
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| 650 |
1 |
4 |
|9 10160
|a Educación
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| 650 |
1 |
7 |
|a Financiación de la educación
|9 16475
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://documentos.bancomundial.org/curated/es/715681468329483128/Prioridades-y-estrategias-para-la-educacion-examen-del-Banco-Mundial
|y Texto completo
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| 942 |
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|2 ddc
|c 00001
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