Resolución de Secretaría de Gestión Educativa 19/2018
Auspiciar el II Congreso Internacional de Inclusión Educativa y Social..."Juntos Diseñando la nueva Escuela", que es organizado por la Fundación Bologna Mendoza en conjunto con el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Bologna, Universidad de Congreso, Universidad Na...
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| Autores Corporativos: | , |
|---|---|
| Formato: | Documento Gubernamental Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Buenos Aires :
Secretaría de Gestión Educativa,
2018.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/normas/RS_19-18.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 300 | |a 1 PDF. | ||
| 520 | |a Auspiciar el II Congreso Internacional de Inclusión Educativa y Social..."Juntos Diseñando la nueva Escuela", que es organizado por la Fundación Bologna Mendoza en conjunto con el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Bologna, Universidad de Congreso, Universidad Nacional de Cuyo y la Municipalidad de Godoy Cruz y se realizará en la Ciudad de Mendoza, provincia homónima, del 6 al 8 de septiembre de 2018. | ||
| 522 | |a Internacional | ||
| 610 | 2 | 4 | |a Fundación Bologna Mendoza |
| 610 | 2 | 4 | |a Universidad de Bologna (Italia) |b Departamento de Ciencias de la Educación |
| 610 | 2 | 4 | |a Universidad de Congreso |
| 610 | 2 | 4 | |a Universidad Nacional de Cuyo |
| 610 | 2 | 4 | |a Municipalidad de Godoy Cruz |
| 611 | 2 | 4 | |a Congreso Internacional de Inclusión Educativa y Social..."Juntos Diseñando la nueva Escuela" |n (2º : |d 2018 : |c Mendoza, Argentina) |
| 650 | 4 | |a Congresos |9 10577 | |
| 650 | 4 | |a Educación inclusiva | |
| 651 | 4 | |a Mendoza |9 5981 | |
| 710 | 1 | |a Argentina. |b Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. |b Secretaría de Gestión Educativa. |b Secretario (2018 : Vidal) |9 17029 | |
| 787 | 0 | |t DE 357/2002 | |
| 787 | 0 | |t DE 101/1985 | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/normas/RS_19-18.pdf |q PDF (2 p.) |
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